Pengembangan Media Pembelajaran Komik Pancasila Terintegrasi Model PBL Untuk Menumbuhkan Karakter Kemandirian Belajar Siswa Kelas 4 SD

Abstract

Menumbuhkan karakter kemandirian belajar siswa dibutuhkan sebuah media pembelajaran berupa komik yang dapat mendukung dan medorong siswa untuk mandiri dalam belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana langkah-langkah pengembangan media pembelajaran komik pancasila dengan model ASSURE dalam menumbuhkan karkater kemandirian belajar siswa, kevalidan media, keefektifan dan kepraktisan media Komik Pancasila dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila di kelas 4 di SD N Klitikan dan SD N 2 Kedungjati. Jenis penelitian yang digunakan adalah jenis penelitian dan pengembangan (Researcj and Development). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 4 di SD N Klitikan dan SD N 2 Kedungjati. Untuk mengukur tingkat kevalidan produk komik pancasila tersebut maka dapat dilakukan dengan melakukan tahap validasi kepada uji validasi media, materi, dan desain pembelajaran. Hasil penelitian menunjukan bahwa media komik pancasila di nyatakan valid dengan hasil validasi oleh ahli media memperoleh sebesar 96%, hasil validasi materi memperoleh 87,2%, dan hasil validasi desain pembelajaran memperoleh hasil 96,4%. Media Komik Pancasila memperoleh kategori sangat efektif dan praktis karena hasil persentase respon guru terhadap media Komik Pancasila 90%, hasil persentase dari respon siswa terhadap media Komik Pancasila 89,9%, dan respon terhadap kemandirian belajar dari siswa memperoleh persentase 92%. Jadi dengan hasil yang diperoleh tersebut menunjukan bahwa media Komik Pancasila valid, efektif, dan praktis digunakan dalam menumbuhkan kemandirian belajar siswa kelas 4 SD