Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Metode Talking Stick dengan Iringan Lagu Anak-Anak Siswa Kelas 5 SD Negeri 5 Kedungjati Kabupaten Grobogan Semester 2 Tahun Pelajaran 2012/2013

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar matematika melalui metode talking stick dengan iringan lagu anak-anak siswa kelas 5 SD Negeri 5 Kedungjati Kabupaten Grobogan semester 2 tahun pelajaran 2012/2013. Latar belakang penelitian ini adalah (1) hasil belajar matematika siswa kelas 5 rendah, (2) siswa merasa bosan dalam pembelajaran matematika. Untuk memecahkan masalah tersebut maka peneliti menerapkan metode talking stick dengan iringan lagu anak-anak. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Model PTK yang digunakan adalah model spiral dari Kemmis, S. dan Mc Taggart, R dengan menggunakan 2 siklus, masing-masing siklus terdiri dari 3 tahap yakni 1) perencanaan tindakan, 2) pelaksanaan tindakan, 3) refleksi. Variabel penelitian ini adalah metode talking stick dengan iringan lagu anak-anak dan hasil belajar matematika. Subjek penelitian adalah siswa kelas 5 SD Negeri 5 Kedungjati Kabupaten Grobogan sebanyak 24 siswa. Teknik pengumpulan data dengan teknik tes (ter formatif) dan non tes (observasi). Teknik analisis yang digunakan adalah deskriptif komparatif yaitu perbandingan antar siklus. Pada penelitian ini memakai pedoman KKM =65. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode talking stick dengan iringan lagu anakanak dapat meningkatkan hasil belajar matematika yaitu ditunjukkan dari ketuntasan belajar pada pra siklus 17% meningkat pada siklus 1 menjadi 54% dan pada siklus 2 meningkat lagi menjadi 96%. Proses pembelajaran lebih menyenangkan, siswa menjadi aktif dan lebih antusias selama pembelajaran.