Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Metode Penemuan Terbimbing pada Siswa Kelas 5 SDN Langensari 03 Kecamatan Ungaran Barat Kabupaten Semarang Semester 2 Tahun Pelajaran 2012/2013

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika dengan menerapkan metode penemuan terbimbing pada siswa kelas 5 SDN Langensari 03 Kecamatan Ungaran Barat Kabupaten Semarang semester 2 Tahun Pelajaran 2012/2013. Hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika masih sangat rendah di bawah KKM 65. Hal itu dikarenakan guru masih menggunakan pembelajaran konvensional dalam pembelajaran matematika di kelas. Oleh sebab itu, peneliti berupaya untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui metode penemuan terbimbing. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) kolaboratif dengan variabel terikat hasil belajar dan variabel bebas metode penemuan terbimbing. Penelitian ini terdiri dari dua siklus. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas 5 SDN Langensari 03 Kecamatan Ungaran Barat Kabupaten Semarang yang berjumlah 45 siswa, 20 diantaranya siswa laki-laki dan 25 diantaranya siswa perempuan. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi guru dan siswa, serta tes evaluasi. Analisis data dilakukan dengan analisis deskriptif komparatif yaitu membandingkan hasil pra siklus, hasil siklus I, dan siklus II. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui penerapan metode penemuan terbimbing dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas 5 pada mata pelajaran matematika materi bangun datar dan bangun ruang di SDN Langensari 03 Kecamatan Ungaran Barat Kabupaten Semarang semester 2 tahun pelajaran 2012/2013. Peningkatan nilai rata-rata kelas meningkat dari 60,67 pada pra siklus menjadi 68,44 pada siklus I dan 77,22 pada siklus II. Jumlah siswa yang tuntas belajar juga meningkat dari 17 siswa atau 38% pada pra siklus menjadi 32 siswa atau 71% pada siklus I dan 45 siswa atau 100% pada siklus II. Penelitian ini dianggap berhasil karena sudah mencapai indikator kinerja yaitu 100% siswa tuntas belajar.