Peningkatan Hasil Belajar Pkn Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Index Card Match Siswakelas 4 Sd Negeri Ketip Juwana Kabupaten Pati Semester Ii Tahun Pelajaran 2012/2013

Abstract

Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah strategi pembelajaran yang digunakan oleh gurukurang kreatif dan inovatif. Guru masih memakai model pembelajaran konvensional yang membuat siswa pasif sehingga siswakesulitan mengembangkan potensinya. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar mata pelajaran PKn melalui model pembelajaran kooperatif tipe index card match dan mendeskripsikan langkah-langkap model pembelajaran kooperatif tipe index card match yang terbukti dapat meningkatkan hasil belajar PKn siswa kelas 4 SD Negeri Ketip Juwana Kabupaten Pati semester II tahun pelajaran 2012/2013. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri dari 2 siklus dimana pada masing-masing siklus memuat 3 pertemuan. Subjek yang digunakan adalah siswa kelas 4 SD Negeri Ketip Juwana Kabupaten Pati yang berjumlah 31 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakanadalah observasi, tes, non tes dan dokumentasi. Kriteria keberhasilan pada penelitian ini yaitu minimal 90% dari keseluruhanjumlah siswa dalam kelas mendapat nilai sama atau lebih dari KKM75. Sedangkanteknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis ketuntasan dan analisis komparatif. Hasil penelitian menunjukkan pada kondisi awal siswa yang nilainya tuntas ada 10(32,26%) dan belum tuntas ada 21(67,74%). Siklus I dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Index Card Match terjadi peningkatan hasil belajar. Siswa yang mencapai nilai tuntas ada 13 (41,94%) dan belum tuntas ada 18 (58,06%). Pada siklus II terjadi peningkatan yang lebih baik lagi dari sebelumnya, yaitu semua siswa kelas 4 SD yang berjumlah 31(100%) mencapai nilai tuntas. Disimpulkan bahwa dengan menggunaan model pembelajarankooperatif tipe Index Card Matchyang dilaksanakan sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran meliputi menyiapkan kartu indeks, membagi kartu indeks menjadi 2 bagian, mencampuradukkan kartu indeks secara acak, membagi kartu indeks dan menjelaskan kegiatan pembelajaran, mempresentasikan hasil pencocokan kartu indeks, membuat klarifikasi dan kesimpulan, mengevaluasi serta menutup pembelajaran pada mata pelajaran PKn dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas 4 SD Negeri Ketip Juwana Kabupaten Pati semester II Tahun Pelajaran 2012/2013. Berdasarkan penelitian ini, hendaknya guru mampu memilih motode pembelajaranyang tepat bagi siswa, sehingga siswa mudah memahami materi yang disajikan dan tertarik mengikuti pembelajaran. Dalam hal ini guru dapat menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe index card match.