Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Metode Pembelajaran Snowball Throwing pada Siswa Kelas 4 SD Kristen Kartasura Tahun Pelajaran 2012/ 2013

Abstract

Pada Kurikulum 2006 kita tidak bisa lagi mempertahankan paradigma lama yaitu guru merupakan pusat kegiatan belajar di kelas (teacher centered), perlu adanya model pembelajaran yang dapat meningkatkan aktivitas siswa. Pada SD Kristen Kartasura proses pembelajaran IPA masih didominasi oleh guru sehingga aktivitas siswa dalam kelas masih kurang dan siswa cenderung duduk, diam, dengar, catat, hafal. Hal ini berpengaruh pada rendahnya hasil belajar siswa. Upaya mengatasinya, hal yang harus dilakukan adalah menggunakan metode pembelajaran yang cocok agar siswa dapat berpikir kritis, aktif, kreatif, dan dapat memecahkan masalah dengan sikap terbuka, salah satunya adalah pembelajaran kooperatif snowball throwing. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus, yang masing-masing siklus terdiri atas tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Data yang diperoleh dalam penelitian ini adalah hasil belajar siswa yang diambil melalui tes pada akhir siklus. Hasil penelitian pada siklus I pertemuan I menunjukkan nilai rata-rata hasil belajar siswa sebesar 71,25, persentase ketuntasan belajar sebesar 56,25 %, dan pada pertemuan II nilai rata-rata hasil belajar siswa sebesar 71,09, persentase ketuntasan belajar 68,75%. Hasil penelitian pada siklus II pertemuan I nilai rata-rata hasil belajar siswa sebesar 82,8, persentase ketuntasan belajar sebesar 90,63 % dan pada pertemuan II nilai rata-rata hasil belajar siswa sebesar 88,1, persentase ketuntasan belajar sebesar 93,75%. Penelitian ini diperoleh simpulan bahwa dengan menggunakan metode pembelajaran snowball throwing dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas 4 SD Kristen Kartasura pada pokok bahasan energi dan perubahannya tahun pelajaran 2012/ 2013.