Upaya Peningkatan Motivasi Belajar IPS Melalui Model Kooperatif Tipe Stad dengan Pendekatan Inkuiri Siswa Kelas 5 Semester 2 SD Negeri Beji 2 Kabupaten Semarang Tahun 2012/2013

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah peningkatan motivasi belajar IPS siswa kelas 5 pada SD Negeri Beji 2 Kabupaten Semarang semester 2 tahun jaran 2012/2013 dapat diupayakan melalui penggunaan model pembelajaran STAD dengan pendekatan inkuiri. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Model PTK yang digunakan adalah model spiral dari Kemmis, S. dan Mc Taggart, R dengan menggunakan 3 siklus, masing-masing siklus terdiri dari 3 tahap yakni perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan dan pengamatan, dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas 5 SD Negeri Beji 2 Kabupaten Semarang sebanyak 31 siswa. Penelitian ini menggunakan dua variabel yaitu model pembelajaran STAD dengan pendekatan inkuiri dan motivasi belajar. Teknik pengumpulan data dengan teknik non tes (observasi penilaian motivasi siswa). Adapun instrumen penelitiannya dengan menggunakan rubrik motivasi belajar dan lembar observasi. Teknik analisis yang digunakan adalah deskriptif komparatif yaitu perbandingan antar siklus yang meliputi distribusi frekuensi dan persentase. Dari hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan motivasi belaja IPS siswa kelas 5 di SD Negeri Beji 2 Kabupaten Semarang dengan kompetensi dasar menghargai jasa para tokoh perjuangan dalam mempersiapkan kemerdekaan setelah menggunakan model pembelajaran STAD dengan pendekatan inkuiri. Hal ini nampak pada hasil perbandingan antar siklus. Pada siklus I hanya 10 siswa (32%) dari jumlah keseluruhan 31 siswa yang mencapai motivasi tinggi, pada siklus II meningkat menjadi 20 siswa (65%) dan pada siklus III semua siswa 31 orang mencapai motivasi tinggi (100%), dapat mencapai indikator kinerja yang diharapkan (100%) bermotivasi tinggi. Dapat dikatakan bahwa penelitian yang dilakukan dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Berdasar pada hasil penelitian ini disarankan untuk diterapkan dalam pembelajaran IPS SD terutama dalam menggunakan model pembelajaran STAD dengan pendekatan inkuiri sehingga dapat membantu meningkatkan motivasi belajar siswa dan memperbaiki pembelajaran.