Perbedaan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Vii Smp Masehi Temanggung Yang Menggunakan dan Tidak Menggunakan Metode Six Steps To Effective Homework Tahun Ajaran 2012/2013

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar matematika antara siswa kelas VII SMP Masehi Temanggung yang menggunakan dan tidak menggunakan metode Six Steps To Effective Homework Tahun Ajaran 2012/2013. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu. Objek penelitian adalah siswa kelas VII SMP Masehi Temanggung Tahun Ajaran 2012/2013 dengan populasi sebanyak 68 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas VIIA dan kelas VIIB, dengan pertimbangan kelas VIIA dan VIIB memiliki kemampuan awal yang sama ditinjau dari hasil Ulangan Akhir Semester I. Hasil uji banding dua sampel antara hasil belajar matematika siswa kelas VIIA dan VIIB menunjukkan bahwa kedua kelas memiliki rataan yang berbeda. Hal ini dibuktikan dengan nilai signifikan sebesar 0,023 < 0,05. Hasil belajar matematika siswa pada kelas yang diberikan pekerjaan rumah (PR) Six Steps To Effective Homework memiliki rata-rata nilai yang lebih tinggi yaitu 74,66. Kelas VIIA memiliki rata-rata nilai lebih rendah yaitu 64,81. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar setelah siswa diberikan pekerjaan rumah (PR) Six Steps To Effective Homework, dengan kata lain Six Steps To Effective Homework berpengaruh terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VII SMP Masehi Temanggung Tahun Ajaran 2012/2013.