Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Pokok Bahasan Penjumlahan dan Pengurangan Melalui Metode Demonstrasi dengan Bantuan benda Kongkrit pada Siswa Kelas 2 SDN Sugihrejo 02 Kabupaten Pati

Abstract

Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah Memasuki Tri bulan pertama tahun 2012-2013, ketika diadakan Ulangan Tengah Semester mulai tampak timbul suatu masalah. Sewaktu ulangan jatuh pada mata pelajaran Matematika begitu naskah dibagikan, sebagian siswa berteriak-teriak kesulitan mengerti soal yang diberikan, ada yang garuk-garuk kepala, juga tidak sedikit yang menangis karena merasa tidak bisa mengerjakan. Akhirnya nilai yang diperoleh oleh sisa kelas 2 dalam pelajaran matematika khususnya dalam mengoperasionalkan penjumlahan dan pengurangan. Dalam proses pembelajaran Matematika kelas 2,khususnya tentang materi penjumlahan dan pengurangan kemampuan siswa dalam memahami pembelajaran masih rendah.Hal ini dapat dilihat dari hasil tes yang dicapai oleh siswa dimana 70% belum mengusai materi yang disampaikan oleh guru. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Dengan bantuan benda – benda kongkrit disekitar sekolah siswa kelas 2 SD Sugihrejo 02 mampu mengoperasionalkan penjumlahan dan pengurangan pada mata pelajaran Matematika Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan di kelas 2 SD Sugihrejo 02 Gabus Kabupaten Pati. Penelitian ini terdiri dari dua siklus dengan waktu kurang lebih 2 minggu, dengan setiap siklus penelitian melalui 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Penelitian ini menggunakan metode demonstrasi menggunakan benda konkrit pada pelajran IPA. Hasil dari penelitian yang telah dilakukan adalah Pada siklus I siswa yang mendapat nilai dibawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM 70) sebanyak 8 siswa dan yang mendapat nilai yang memenuhi KKM sebanyak 12 siswa. Dengan nilai tertinggi 90 dan nilai terendah 50. Sedangkan disiklus 2 terdapat 17 siswa yang sudah mencapai KKM dan hanya 3 orang siswa yang mempunyai nilai dibawah KKM dengan nilai tertinggi 100 dan nilai terendah 60. Berdasarkan perolehan hasil nilai yang didapat pada siklus I dan siklus II didapatkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan metode pendekatan Demonstrasi pada pelajaran Matematika pokok berhitung kelas 2 semester I SDN Sugihrejo 02 yang akhirnya bermuara pada hasil belajar yang mengalami peningkatan Setelah dilakukan penelitian pembelajaran penjumlahan dan pengurangan menggunakan benda konkrit diatas dapat dikemukakan saran sebagai berikut : dalam pembelajaran disekolah hendaknya menggunakan metode yang sesuai dengan kondisi siswa. Penggunaan metode yang tepat akan dapat meningkatkan hasil belajar siswa.