paya Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif (Cooperative Learning)Tipe STAD Mata Pelajaran IPA Kelas 4 Sd N 3 Brabo Semester II Kabupaten Grobogan Tahun Ajaran 2012/2013

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran Kooperatif (Cooperative Learning) Tipe STADmata pelajaran IPA dikelas 4 SD Negeri 3 Brabo Semester II Kabupaten Grobogan Tahun Ajaran 2012/2013. Berdasarkan tujuan tersebut maka hipotesis dalam penelitian ini yaitu melalui model pembelajaran Kooperatif (Cooperative Learning) Tipe STAD diharapkan dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA dikelas 4 SD Negeri 3 Brabo Semester II Kabupaten Grobogan Tahun Ajaran 2012/2013. Penelitian ini menggunakan model penelitian tindakan kelas dari Suyadi dengan langkah perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, pengamatan (observasi), dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan pada dua siklus. Siklus I terdiri dari dua pertemuan dan siklus II terdiri dari dua pertemuan. Subjek penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas 4 di SD Negeri 3 Brabo yang berjumlah 26 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu menggunakan non tes dan tes. Bentuk non tes berupa observasi penerapan model pembelajaran Kooperatif (Cooperative Learning)Tipe STAD serta observasi keaktifan siswa, sedangkan bentuk tes berupa soal pilihan ganda. Hasil analisis dari penelitian ini, menunjukkan bahwa terjadi peningkatan keaktifan dan hasil belajar dari kondisi awal ke siklus I dan dari siklus I ke siklus II setelah dilakukannya tindakan menggunakan model pembelajaran Kooperatif (Cooperative Learning)Tipe STAD. Pada kondisi awal sebelum diadakannya tindakan keaktifan siswa dalam kegiatan pembelajaran siswa hanya terfokus dengan mendengarkan dan mencatat saja. Keaktifan siswa pada siklus I yang dicapai sebesar 50%. Sedangkan pada siklus II keaktifan siswa mengalami peningkatan mencapai 100%. Ketuntasan belajar siswa pada kondisi awa l hanya 42,4% dengan rata-rata 63,8. Pada siklus I ketuntasan belajar siswa mengalami peningkatan menjadi 84,6% dengan rata-rata 73,2. Sedangkan pada siklus II ketuntasan belajar siswa meningkat menjadi 100% dengan rata-rata 80,7. Berdasarkan hasil penelitian dapat ditarik kesimpulan bahwa melalui model pembelajaran Kooperatif (Cooperative Learning) Tipe STAD dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA dikelas 4 SD Negeri 3 Brabo Semester II Kabupaten Grobogan Tahun Ajaran 2012/2013.