Pendekatan Contextual Teaching and Learning dengan media gambar untuk meningkatkan hasil belajar IPA Siswa kelas V SD Negeri Ngambakrejo 03 Kecamatan Tanggungharjo Kabupaten Grobogan Semester II tahun pelajaran 2012/2013

Abstract

Pembelajaran IPA dilaksanakan secara inkuiri ilmiah untuk menumbuhkan kemampuan berpikir, bekerja dan bersikap ilmiah sehingga pembelajaran harus dirancang agar menarik minat siswa. Salah satu pedekatan yang bisa dipakai adalah Pendekatan Contextual Teaching and Learning dengan media gambar. Penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas ( PTK ) yang bertujuan mengetahui pengaruh Pendekatan Contextual Teaching and Learning dengan media gambar pada mata pelajaran IPA kelas V khususnya mengenai daur air. PTK dilaksanakan dalam 2 siklus, dengan subyek penelitian siswa kelas V SD Negeri Ngambakrejo 03 Kecamatan Tanggungharjo Kabupaten Grobogan semester II tahun pelajaran 2012/2013 yang berjumlah 24 siswa. Siklus 1 dilaksanakan pada bulan Maret dan siklus 2 dilaksanakan pada bulan April. Sebelum diberi tindakan siswa yang mencapai KKM hanya 50% /12 siswa. Setelah diberi tindakan Pendekatan Contextual Teaching and Learning dengan media gambar pada siklus 1 siswa yang mencapai KKM 58,3% / 14 siswa dan yang belum mencapai KKM 41,7% / 10 siswa. Pada siklus 2 siswa yang mencapai KKM 95% / 23 siswa dan yang belum mencapai KKM 5% / 1 siswa. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa menggunakan Pendekatan Contextual Teaching and Learning dengan media gambar dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Berdasarkan hasil penelitian disarankan bagi guru agar mencoba Pendekatan Contextual Teaching and Learning dengan media gambar pada mata pelajaran selain IPA agar tercipta pembelajaran yang menyenangkan di dalam kelas dan untuk kepala sekolah hendaknya menyarankan bagi guru kelas lain agar mencoba dan mengembangkan Pendekatan Contextual Teaching and Learning dengan media gambar tetapi tetap disesuaikan mata pelajaran pada kelas yang diampu