Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe RTE (Rotating Trio Exchange) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Pada Siswa Kelas 4 SDN 1 Bendosari Kecamatan Sawit Kabupaten Boyolali Semester Genap Tahun Ajaran 2012/2013

Abstract

Proses pembelajaran yang digunakan guru di SD Negeri 1 Bendosari Kecamatan Sawit Kabupaten Boyolali cenderung menggunakan metode yang konvensional dan membosankan sehingga berdampak pada hasil belajar IPA siswa yang rendah. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA pada siswa kelas 4 dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe RTE (Rotating Trio Exchange) dan mendeskripsikan langkah-langkah pembelajaran yang terbukti dapat meningkatkan hasil belajar. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari 2 siklus, satu siklus terdiri dari 3 pertemuan. Dalam penelitian tindakan kelas ini subyek penerima tindakan adalah siswa kelas 4 SD Negeri 1 Bendosari Kecamatan Sawit Kabupaten Boyolali yang berjumlah 22 siswa. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan metode observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan meliputi analisis ketuntasan dan analisis komparatif hasil belajar. Hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA. Hal ini dapat dilihat dari hasil belajar pada kondisi awal atau pra siklus 45,55% mengalami peningkatan pada siklus I 86,37% dan pada siklus II meningkat 95,45%. Dibuktikan juga dengan langkah-langkah yang terbukti dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Adapun langkah-langkahnya sebagai berikut: (a)guru membuat pertanyaan yang membantu peserta didik memulai diskusi, (b)guru membagi peserta didik menjadi kelompok yang beranggotakan 3 orang, (c)guru memberi pertanyaan pembuka untuk setiap kelompok, (d)setelah waktu diskusi selesai guru mengarahkan siswa berputar berpindah kelompok, (e)memulai pertukaran kelompok dengan pertanyaan baru dan (f)guru dapat memutar kelompok berkali-kali sebanyak waktu yang tersedia.