Penggunaan Metode PQ4R untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas 5 SD Negeri 1 Jiken Kecamatan Jiken Kabupaten Blora Semester Genap Tahun Pelajaran 2012/2013

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penggunaan metode PQ4R dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas 5 SD Negeri 1 Jiken Kecamatan Jiken Kabupaten Blora semester genap tahun pelajaran 2012/2013. Hal yang melatarbelakangi penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar IPS siswa kelas 5 dan kurangnya variasi dalam penggunaan metode pembelajaran serta malasnya siswa untuk membaca materi pelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) kolaborasi. Subjek penelitian adalah siswa kelas 5 SD Negeri 1 Jiken Kec. Jiken Kab. Blora. Variabel bebas pada penelitian ini adalah metode PQ4R dan variabel terikatnya adalah hasil belajar siswa. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus yaitu siklus 1 dan siklus 2. Pada tiap siklus terdiri dari 3 kali pertemuan. Desain penelitian yang digunakan pada tiap siklus adalah perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan peneliti adalah observasi, tes , dan dokumentasi. Analisis data yang dilakukan dalam penelitian ini adalah analisis ketuntasan dan analisis komparatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menggunakan metode PQ4R dapat meningkatkan hasil belajar IPS pada siswa kelas 5. Hal ini ditunjukkan dengan peningkatan nilai siswa dari kondisi pra siklus, siklus 1 dan siklus 2. Pada saat kondisi pra siklus terdapat 16 siswa yang tuntas dalam KKM atau sebesar 47% dan yang belum tuntas terdapat 18 siswa atau sebesar 53%. Pada siklus 1 terdapat 27 siswa yang tuntas dalam KKM atau sebesar 79,4%, dan yang belum tuntas terdapat 7 siswa atau sebesar 20,6%, sedangkan pada siklus 2 seluruh siswa yang berjumlah 34 telah tuntas dalam KKM atau sebesar 100%.