DSpace logo

Please use this identifier to cite or link to this item: https://repository.uksw.edu/handle/123456789/4432
Title: Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Pada Mata Pelajaran IPA Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas 4 SDN Kesongo 01 Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang Semester 2 Tahun Ajaran 2012/2013
Authors: Nofitasari
Keywords: model pembelajaran kooperatif tipe STAD;hasil belajar
Issue Date: 2013
Publisher: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP-UKSW
Abstract: Pendidikan adalah suatu kegiatan yang secara sadar dan disengaja, serta penuh tanggung jawab yang dilakukan oleh orang dewasa kepada anak sehingga timbul interaksi dari keduanya agar anak tersebut mencapai kedewasaan yang dicita-citakan dan berlangsung terus menerus. Dalam proses pelaksanaan tugas pengajaran harus memperhatikan beberapa hal diantaranya rendahnya penguasaan kompetensi siswa, disebabkan guru kurang memberikan metode pembelajaran yang aktif dan menyenangkan terhadap pelajaran IPA sehingga perlu ditunjang adanya metode pembelajaran yang aktif dan menyenangkan terhadap mata pelajaran IPA terutama model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Berdasarkan latar belakang masalah di atas, peneliti merumuskan ” Apakah model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada mata pelajaran IPA berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa kelas 4 SDN Kesongo 01 Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Teams Achievement Division)terhadap hasil belajar IPA siswa kelas 4 SDN Kesongo 01 di kelas eksperimen untuk dibandingkan dengan pembelajaran konvensional metode ceramah di kelas kontrol. Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa di kelas 4 SDN Kesongo 01 yaitu kelas 4A sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 20 siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan kelas 4B sebagai kelas kontrol yang berjumlah 18 siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional metode ceramah. Mata pelajaran yang diteliti adalah IPA pokok bahasan Energi panas dan bunyi. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian eksperimen. Dalam penelitian eksperimen ini menggunakan model penelitian Quasi Experimental Design.Hasil posstest pada kelompok kontrol diperoleh nilai rata-rata sebesar 67,22 sedangkan kelompok eksperimen 76. Berdasarkan hasil analisis uji beda nilai rata-rata posttest kelompok kontrol dan eksperimen menunjukkan nilai sig (2-tailed) sebesar 0,002 < 0,05 atau berdasarkan kriteria pengujian –t hitung < -t tabel (-3,315 < -1,688), maka Hoditolak, berarti ada perbedaan yang signifikan antara nilai posttest kelas kontrol dengan nilai posttest kelas eksperimen. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dalam pembelajaran IPA dapat meningkatkan hasil belajar secara positif dan signifikan pada siswa kelas 4 SDN Kesongo 01 Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang tahun 2012/2013
URI: http://repository.uksw.edu/handle/123456789/4432
Appears in Collections:T1 - Primary School Teacher Education

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
T1_292009274_Judul.pdfHalaman Judul283.87 kBAdobe PDFView/Open
T1_292009274_BAB I.pdfBAB I437.53 kBAdobe PDFView/Open
T1_292009274_BAB II.pdfBAB II401.55 kBAdobe PDFView/Open
T1_292009274_BAB III.pdfBAB III272.56 kBAdobe PDFView/Open
T1_292009274_BAB IV.pdfBAB IV366.87 kBAdobe PDFView/Open
T1_292009274_BAB V.pdfBAB V203.92 kBAdobe PDFView/Open
T1_292009274_Daftar Pustaka.pdfDaftar Pustaka210.5 kBAdobe PDFView/Open
T1_292009274_Lampiran 1.pdfLampiran 1508.01 kBAdobe PDFView/Open
T1_292009274_Lampiran 2.pdfLampiran 2675.15 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.