Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Aktif (Active Learning) Tipe Card Sortdalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V Semester II SDN Kalibeji 01 Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang Tahun Ajaran 2012/2013

Abstract

Penelitian ini didasarkan pada kenyataan tentang rendahnya hasil belajar IPA karena guru menerapkan model pembelajaran ceramah. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui signifikansi pengaruh penerapan model pembelajaran aktif tipe Card Sort terhadap hasil belajar IPA Siswa Kelas V SDN Kalibiji 01 Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang Semester II Tahun Pelajaran 2012/2013. Penelitian ini menggunakan pendekatan eksperimen. Kelas 5A digunakan sebagai kelas kontrol (pembanding) dan kelas 5B sebagai kelas eksperimen. Variabel penelitian ini adalah model pembelajaran aktif tipe card sort dan model pembelajaran ceramah sebagai variabel bebas (X) dan hasil belajar IPA ssiwa sebagai variabel terikat (Y). Data dikumpulkan melalui tes dan observasi melalui lembar observasi. Analisa data dilakukan deskriptif untuk hasil observasi kinerja maupun aktivitas siswa, dan uji F (Anova) untuk membandingkan hasil belajar siswa. Sementara, untuk melihat pengaruh model pembelajaran digunakan dengan uji R2 (uji korelasi). Hasil analisis data membuktikan bahwa F hitung > dari F tabel (7.395 > 3.220) dan signifikansi < 0.05 (0.009 < 0.05), maka Ho ditolak. Jadi disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran aktif tipe Card Sort terhadap hasil belajar IPA siswa kelas 5 Sekolah Kalibiji 01 Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang Semester II Tahun Pelajaran 2012/2013. Sementara untuk uji pengaruh, diketahui bahwa Nilai R 2 sebesar 0.947, artinya persentase sumbangan variabel “Model Pembelajaran” terhadap “Hasil Belajar IPA” sebesar 94.7%, sedangkan sisanya 5.3% dipengaruhi variabel lain yang tidak dimasukan dalam penelitian ini. Berdasarkan hasil ini maka disarankan kepada pihak sekolah untuk merumuskan kebijakan menerapkan model pembelajaran aktif tipe card sort pada mata pelajaran IPA dan mata pelajaran lain, guru diharapkan menerapkan model card sort daripada ceramah dalam pembelajaran, siswa diharapkan selalu terlibat aktif dalam pembelajaran. Sementara untuk penelitian selanjutnya, disarankan melakukan uji coba dengan menerapkan model pembelajaran aktif tipe card sort pada penelitian-penelitian berikutnya, baik pada mata pelajaran IPA, maupun pada mata pelajaran lainnya