Penerapan Student Teams Achievement division (STAD) untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas IV SD Negeri Kalibeji 01 Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang Semester II Tahun 2012/2013

Abstract

Dilatar belakang terdapat permasalahan hasil pembelajaran matematika yang sangat rendah, dimana hasil belajar siswa semester 1 mata pelajaran matematika masih banyak yang belum tuntas atau dibawah KKM, ini disebabkan proses pembelajaran di dominasi aktivitas guru dalam proses belajar masih mengunakan ceramah/konvensional, interaksi guru dengan siswa kurang, dan siswa dengan siswa kurang juga. Matematika sebagai suatu mata pelajaran di sekolah dinilai cukup memegang peran penting, matematika seharusnya diajarkan dengan mengkaitkan halhal yang nyata serta melibatkan langsung siswa supaya lebih paham tentang apa yang dipelajari. Gaya pembelajaran siswa juga harus diperhatikan, karena gaya belajar anak berbeda-beda. Oleh karena itu, di perlukan cara/strategi pembelajaran yang sesuai dan dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK), dengan variable bebas STAD (Student Teams Achievement Division), serta variabel terikatnya hasil belajar matematika. Subjek penelitian ini siswa kelas IV SD Negeri Kalibeji 01 sebanyak 22 siswa. Penelitian ini terdiri dari 2 siklus, dimana siklus pertama dilaksanakan 3 kali pertemuan dan siklus kedua 3 kali pertemuan. Instrumen penelitian yang digunakan berupa soal tes, observasi. Teknik analisis data mengunakan deskritif komparatif. Hasil penelitian dengan pembelajaran STAD, menunjukan terjadinya peningkatan hasil belajar matematika. Ini ditunjukan dari hasil siklus 1 dan siklus 2. Siklus 1 rata-rata nilai adalah 70,90 dengan ketuntasan belajar sebesar 64%. Siklus 2 rata-rata nilai 80,45 dengan ketuntasan belajar sebesar 86%. Saran dari penelitan ini agar guru mampu atau bisa memilih strategi pembelajaran matematika yang sesuai dengan gaya belajar siswa sehingga dapat meningkatkan tujuan pembelajaran yang diinginkan.