DSpace logo

Please use this identifier to cite or link to this item: https://repository.uksw.edu/handle/123456789/4487
Title: Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran VAK (Visualization, Auditory, and Kinesthetic) terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas 4 SD Kristen Satya Wacana Salatiga Semester II Tahun Ajaran 2012/2013.
Authors: Kurniawati, Wahyu
Keywords: pengaruh;model pembelajaran vak;hasil belajar IPA
Issue Date: 2013
Publisher: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP-UKSW
Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran VAK (Visualization, Auditory, and Kinesthetic) terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas 4 SD Kristen Satya Wacana Salatiga Semester II Tahun ajaran 2012/2013. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan variabel terikat hasil belajar IPA dan variabel bebasnya adalah penggunaan model pembelajaran VAK (Visualization, Auditory, and Kinesthetic).Subjek penelitian sebanyak 57 siswa yang terdiri dari 29 siswa kelas 4B SD Kristen Satya Wacana Salatiga sebagai kelas eksperimen, dan 28 siswa dari kelas kontrol SD Kristen Satya Wacana Salatiga sebagai kelas kontrol. Instrumen pengumpulan data terdiri : (1) nilai awal dari pre testkelas eksperimen dan nilaipre testkelas kontrol, (2) nilai akhir setelah diberi perlakuan yaitu nilai post test kelas eksperimen dan nilaipost testkelas kontrol. Data dianalisis dengan menggunakan analisis independent sample t- test pada taraf siginifikansi 5% dengan bantuan program penghitungan statistik SPSS for windows version 18, uji t ini digunakan untuk mengetahui perbedaan nilai rata-rata kelas eksperimen dan rata-rata kelas kontrol. Hasil penelitian ini adalah penggunaan model pembelajaran IPA lebih berpengaruh digunakan dalam meningkatkan hasil belajar IPA daripada menggunakan metode ceramah dan diskusi. Hasil analisis independent sample ttestmenunjukkan bahwa terdapat siginikansi 0,000 < 0,05. Dari hasil tersebut dapat diambil keputusan bahwa ada perbedaan hasil belajar IPA pada siswa yang diberi perlakuan berupa penggunaan model pembelajaran VAK (Visulization, Auditory, and Kinesthetic) dan siswa yang diberi perlakuan metode pembelajaran ceramah dan diskusi. Hasil belajar IPA pada siswa kelas 4 SD Kristen Satya Wacana Salatiga dengan menggunakan model pembelajaran VAK (Visulization, Auditory, and Kinesthetic) lebih baik dibandingkan dengan hasil belajar IPA pada siswa kelas 4 SD dengan menggunakan metode pembelajaran ceramah dan diskusi.
URI: http://repository.uksw.edu/handle/123456789/4487
Appears in Collections:T1 - Primary School Teacher Education

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
T1_292009503_Judul.pdfHalaman Judul1.56 MBAdobe PDFView/Open
T1_292009503_BAB I.pdfBAB I253.39 kBAdobe PDFView/Open
T1_292009503_BAB II.pdfBAB II683.17 kBAdobe PDFView/Open
T1_292009503_BAB III.pdfBAB III1.1 MBAdobe PDFView/Open
T1_292009503_BAB IV.pdfBAB IV743.83 kBAdobe PDFView/Open
T1_292009503_BAB V.pdfBAB V119.84 kBAdobe PDFView/Open
T1_292009503_Daftar Pustaka.pdfDaftar Pustaka149.48 kBAdobe PDFView/Open
T1_292009503_Lampiran.pdfLampiran1.82 MBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.