Peningkatan Hasil Belajar Menggunakan Metode Pembelajaran Mind Mapping pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di Kelas IV SD Negeri 1 Kaligentong Kecamatan Ampel Tahun Ajaran 2012/2013

Abstract

Penelitian ini berawal dari masalah bahwa hasil belajar IPA di kelas IV SD Negeri 1 Kaligentong Ampel tahun ajaran 2012/2013 sangat rendah. Hal ini disebabkan karena metode yang digunakan oleh guru hanyalah metode ceramah saja, ditambah dengan materi IPA yang bersifat hafalan dan sangat kompleks namun siswa tidak bisa menyederhanakan atau meringkas materi tersebut sehingga mudah dipelajari. Karena itu peneliti mencoba memberikan metode yang berbeda, yang dapat menumbuhkan rasa tertarik siswa serta metode ini dapat digunakan untuk menyederhanakan materi yang kompleks sehingga materi IPA menjadi mudah dipahami. Rumusan masalah dari penelitian ini adalah apakah metode pembelajaran Mind Mapping dapat meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran IPA di kelas IV SD Negeri 1 Kaligentong Kecamatan Ampel Tahun Ajaran 2012/2013. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar menggunakan metode pembelajaran Mind Mapping pada mata pelajaran IPA di kelas IV SD Negeri 1 Kaligentong Kecamatan Ampel Tahun Ajaran 2012/2013. Berdasarkan tujuan tersebut maka hipotesis dalam penelitian ini adalah metode pembelajaran Mind Mapping diduga dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA di kelas IV SD Negeri 1 Kaligentong Kecamatan Ampel Tahun Ajaran 2012/2013. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dengan dua siklus. Siklus I terdiri dari 3 pertemuan dan siklus II terdiri dari 4 pertemuan. Hasil analisis menunjukkan bahwa ada peningkatan hasil belajar dari kondisi awal ke Siklus I dan dari Siklus I ke Siklus II setelah dilakukannya tindakan menggunakan metode pembelajaran Mind Mpping. Pada kondisi awal ketika belum diadakannya tindakan, ketuntasan hasil belajar adalah 56,7%, sedangkan pada Siklus I ketuntasan hasil belajar mengalami peningkatan menjadi 80% dan pada Siklus II ketuntasan hasil belajar meningkat menjadi 93,3%.Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran Mind Mapping dapat meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di kelas IV SD Negeri 1 Kaligentong Kecamatan Ampel Tahun Ajaran 2012/2013