Pembekalan Kemampuan Mahasiswa Calon Guru Kimia Dalam Membangun Karakter Siswa SMA Melalui Mata Kuliah Program Pengalaman Lapangan (PPL)

Abstract

Tujuan utama penelitian ini adalah untuk membekali mahasiswa calon guru kimia dengan kemampuan membangun karakter siswa SMA melalui mata kuliah Program Pengalaman Lapangan (PPL). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research & Development (R&D), meliputi 4 tahap, yakni (1) studi pendahuluan, (2) perancangan, (3) pengembangan, dan (4) evaluasi. Subyek penelitian adalah 2 orang mahasiswa calon guru Jurusan Pendidikan Kimia FPMIPA UPI yang sedang melaksanakan kegiatan PPL di salah satu SMA mitra pada semester ganjil tahun pelajaran 2013/2014. Kedua mahasiswa calon guru kimia diberi tugas yang berbeda, yang satu ditugaskan di kelas unggulan (@ 20 siswa), yang lainnya di kelas reguler (@36 siswa). Siswa kelompok eksperimen belajar menggunakan RPP kimia bermuatan nilai, sedangkan kelompok kontrol menggunakan RPP konvensional. Instrumen yang digunakan berupa RPP kimia bermuatan nilai, format observasi, dan penilaian sejawat (peer assessment). Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan rata-rata calon guru kimia dalam membangun karakter siswa SMA berkategori baik. Kemampuan calon guru kimia di kelas unggulan memperoleh rata-rata persentase skor lebih besar (82%) dibandingkan di kelas reguler (78%). Peningkatan karakter siswa di kelas ung gulan lebih baik (rata-rata N-gainsebesar 0,71) dibandingkan dengan kelas reguler (rata-rata N-gain sebesar 0,59). Disarankan bahwa pembekalan calon guru dengan kemampuan membangun karakter siswa harus dilanjutkan pada kegiatan PPL berikutnya