Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPS dengan Menggunakan Model Pembelajaran Mind Mapping pada Siswa Kelas VII A SMP Kristen Satya Wacana Salatiga Semester Genap Tahun Pelajaran 2013/2014

Abstract

Penelitian ini bertujuan membantu kesulitan belajar Siswa dengan penggunaan Model pembelajaran mind mapping. Mind mapping merupakan salah satu model pembelajaran yang digunakan untuk meningkatkan prestasi belajar Siswa terutama IPS agar lebih mudah dalam menyerap materi-materi yang sebagian besar merupakan hafalan. Dengan Model Pembelajaran Mind mappingkita mampu mengetahui adakah efektivitas penggunaan model pembelajaran mind mapping dalam meningkatkan hasil belajar IPS dengan materi Interaksi manusia dengan lingkungan sekitarnya. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilakukan di SMP Kristen Satya Wacana Salatiga dengan Subjek yang diteliti adalah Kelas VII A SMP Kristen Satya Wacana Salatiga Tahun Ajaran 2013/2014. Model PTK yang digunakan model Kemmis dan Targat dengan dua siklus dan langkah-langkah mulai dari perencanaan, implementasi dan observasi, sampai dengan refleksi. Tehnik analisis yang digunakan adalah deskriptif komparatif. Klasifikasi hasil obsevasi siswa diambil deskriptif kualitatif. Data yang sudah terkumpul dianalisis dengan teknik deskriptif komparatif, yaitu mengolah data yang sudah terkumpul mulai prasiklus, siklus I, Siklus II, kemudian membandingkannya, sehingga tampak peningkatan atau keberhasilan pembelajaran yang dilaksanakannya.