Hubungan Strategi Mengajar dan Kepemimpinan Guru dengan Motivasi Belajar Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Susukan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan strategi mengajar dan kepemimpinan guru dengan motivasi belajar siswa kelas VII SMP Negeri I Susukan. Masalah yang dirumuskan dalam penelitian ini adalah pertama, seberapa besar hubungan strategi mengajar dan kepemimpinan guru dengan motivasi belajar siswa kelas VII SMP Negeri I Susukan. kedua, mengetahui faktor-faktor yang diduga berhubungan dengan motivasi belajar siswa dalam penelitian ini yaitu strategi mengajar dan kepemimpinan guru SMP Negeri 1 Susukan. Data dalam penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan metode kuesioner. Sampel dipilih menggunakan teknik stratified proportionate random sampling. Teknik analisis data menggunakan korelasi ganda. Berdasarkan hasil penelitian dengan menggunakan SPSS 17.0, menunjukkan hasil penghitungan koefisien korelasi (R square) sebesar 0.218 atau 21,8 % termasuk dalam kategori rendah artinya variasi dari motivasi belajar dapat dijelaskan oleh strategi mengajar dan kepemimpinan guru. Sedangkan sebesar 78,2% dijelaskan oleh variabel lain. Berdasarkan hasil penelitian ini pertama, menunjukan Terdapat hubungan positif signifikan antara strategi mengajar (X1) dengan motivasi belajar Siswa kelas VII SMP Negeri I Susukan (Y) dengan koefisisen korelasinya sebesar 0,466 (positif) pada kategori sedang dengan nilai signifikansi (0,000) < a (0,05), kedua adalah Terdapat hubungan positif tidak signifikan antara kepemimpinan guru (X2) dengan motivasi belajar Siswa kelas VII SMP Negeri I Susukan (Y) dengan koefisien korelasi 0,053 (positif) pada kategori sangat rendah dengan nilai signifikansi (0,681) > a (0,05) sehingga tidak signifikan. Penelitian ini diharapkan agar menjadi bahan pertimbangan untuk mengambil kebijakan sekolah dalam menggerakkan motivasi belajar siswa dan SMP Negeri I Susukan sebagai obyek penelitian dapat menentukan langkah-langkah yang tepat untuk membantu peningkatan dalam pengajaran sehingga dapat meningkatkan motivasi belajar.