Pembuatan Komik Fisika tentang Teropong sebagai Media Pembelajaran

Abstract

Berdasarkan pengalaman ketika PPL, terdapat beberapa siswa yang tidak menyukai mata pelajaran fisika. Mereka beranggapan bahwa mata pelajaran fisika itu susah dan banyak rumus, apa lagi buku fisika yang beredar lebih banyak berisi tulisan, penurunan rumus – rumus dan sedikit gambar sehingga siswa tidak tertarik untuk membacanya. Untuk itu, muncul ide mengembangkan media pembelajaran yaitu komik yang berisi dialog pendek dan gambar yang menarik. Penelitian ini bertujuan untuk membuat komik tentang teropong, membuat RPP tentang teropong, dan menerapkannya di dalam kelas. Penelitian ini dilakukan dengan metode PTK, di mana guru melaksanakan penelitian di kelas dengan sampel siswa kelas 8. Pengumpulan data menggunakan lembar observasi yang mengamati efektivitas komik sebagai media pembelajaran, tes tertulis yang menunjukkan hasil belajar siswa dan kuisioner menunjukkan ketertarikan siswa terhadap komik. Selama proses KBM berlangsung, siswa dapat menjawab pertanyaan – pertanyaan dengan tepat. Keberhasilan media komik sebagai pembelajaran tampak dari hasil tes siswa di mana nilai siswa sudah mencapai batas tuntas, sedangkan ketertarikan siswa terhadap komik tampak pada lembar kuisioner di mana siswa semakin termotivasi untuk belajar fisika.