Pengaruh Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Index Card Match terhadap Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII MTs N Salatiga

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran aktif tipe Index CardMatch terhadap motivasi belajar matematika pada siswa kelas VII MTs N Salatiga dan mengetahuipengaruh strategi pembelajaran aktif tipe Index Card Match terhadap hasil belajar matematika pada siswa kelas VII MTs N Salatiga. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII MTs N semester 2 tahun ajaran 2013/2014. Pengambilan sampel dilakukan dengan cluster random sampling kemudian diperoleh siswa kelas VIIC sebagai kelas eksperimen dengan jumlah siswa 34 dan VIID sebagai kelas kontrol dengan jumlah siswa 32. Pengumpulan data menggunakan metode angket untuk mengukur motivasi belajar dan tes hasil belajar matematika siswa. Desain penelitian ini menggunakan the randomized control group pretest-posttest dengan kondisi awal motivasi dan hasil belajar matematika siswa seimbang. Pengujian dari data yang sudah diperoleh menggunakan uji beda rerata dan uji mann-whiteney untuk melihat pengaruhnya. Hasil uji beda rerata diperoleh: 1) nilai signifikansi antara kelas eksperimen dan kelas kontrol adalah 0,000 < 0,050 yang berarti rata-rata motivasi kedua kelompok berbeda yaitu untuk kelas eksperimen sebesar 96,82 dan kelas kontrol sebesar 87,13, sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan strategi pembelajaran aktif tipe ICM bepengaruh terhadap motivasi belajar matematika siswa kelas VII MTs N Salatiga; 2) nilai signifikansi antara kelas eksperimen dan kelas kontrol adalah 0,000 < 0,050 artinya rata-rata hasil belajar kedua kelompok berbeda yaitu untuk kelas eksperimen sebesar 78,82 dan kelas kontrol sebesar 66,82, dapat disimpulkan bahwa penerapan strategi pembelajaran aktif tipe ICM bepengaruh terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VII MTs N Salatiga.