Pengaruh Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP) Berbantu Permainan Domat terhadap Minat dan Hasil Belajar Matematika pada Siswa Kelas VIII SMP Kristen Lentera Ambarawa Kabupaten Semarang

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP) berbantu permainan Domat terhadap minat dan hasil belajar matematika pada materi garis singgung lingkaran siswa kelas VIIIB SMP Kristen Lentera Ambarawa Kabupaten Semarang.Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimental design.Objek penelitian ini adalah yaitu siswa kelas VIII di SMP Kristen Lentera Ambarawa Kabupaten Semarang dengan populasi sebanyak 101 siswa.teknik pengambilan sampel dengan teknik Cluster Random Sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah 26 siwa kelas VIIIB sebagai kelas eksperiman dengan menggunakan model pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP) berbantu Domat dan 26 siswa kelas VIIIA sebagai kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional. Penelitian ini menggunkan uji beda rata-rata untuk mengetahui seberapa besar pengaruh model pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP) berbantu permainan Domat terhadap minat dan hasil belajar siswa. berdasarkan uji beda rata-rata pada minat belajar matematika dengan menggunakan uji t-test diperoleh nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,229> 0,05 maka H0 diterima dan H1 ditolak. Dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat perbedaan minat belajar matematika pada kelas VIIIB dan kelas VIIIA.Hasil olah data dari uji beda rata-rata kedua kelas untuk hasil belajar matematika diperoleh nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,453 < 0,05 artinya H0 diterima dan H1 ditolak. Namun hal ini diartikan bahwa tidak ada perbedaan hasil belajar matematika pada kelas VIIIB dengan menggunakan model pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP) berbantu permainan Domat dengan siswa kelas VIIIA dengan model pembelajarn konvensional.