DSpace logo

Please use this identifier to cite or link to this item: https://repository.uksw.edu/handle/123456789/4991
Title: Analisis Pemahaman tentang Fungsi Kuadrat Berdasarkan Teori Apos pada Siswa Kelas X Jurusan Permesinan SMK Negeri 2 Salatiga
Authors: Fitriastika, Dian
Keywords: pemahaman;teori APOS (action, process, object, and schema);dan fungsi kuadrat
Issue Date: 2014
Publisher: Program Studi Pendidikan Matematika FKIP-UKSW
Abstract: Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk menggali dan mendeskripsikan tentang analisis pemahaman siswa berdasarkan teori APOS (Action, Process, Object, And Schema) pada materi fungsi kuadrat. Adapun data yang dikumpulkan dalam penelitian ini adalah tahap pemahaman siswa tentang fungsi kuadrat berdasarkan Teori APOS yang diperoleh dari tes uraian dan melalui wawancara terhadap 4 subjek diperoleh informasi yang lebih mendalam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman kepada ke empat subjek berdasarkan pada teori APOS berada pada pemahaman tahap jika siswa dapat menentukan nilai dari suatu fungsi yang telah disediakan nilainya yang harus disubstitusikan sebagai pengganti variabel pada fungsi yang tersedia dan melakukan perhitungan step by step, serta siswa hanya dapat menjelaskan pengertian fungsi kuadrat sebagai formula yang mempunyai masukan dan menghasilkan nilai keluaran, dengan pembatasan soal menentukan nilai dari persamaan fungsi kuadrat jika telah disediakan suatu nilai jika diketahui f: x --> f (x) = (x+2)2dengan x = 5. Kemudian tiga subjek berada pada pemahaman tahap proses jika siswa dapat menggambarkan grafik fungsi menggunakan beberapa titik tertentu yang telah ditentukan, dengan pembatasan soal menggambar grafik fungsi kuadrat y = f(x) = x2 + 2 dan tentukan titik-titik daerah hasilnya. Selain itu, ke empat subjek masih menemukan kesulitan untuk memahami soal dan menunjukkan hasil dari subjek tidak memiliki struktur pada pemahaman tahap objek dengan permasalahan menjelaskan pengertian fungsi serta menunjukkan mana yang merupakan fungsi atau bukan fungsi kuadrat, dan memberikan alasannya, serta pemahaman pada tahap skema jika siswa dapat merancang dan menyelesaikan model matematika yang telah terbentuk dengan menggunakan aksi, proses, objek, dan skema lain dari suatu permasalahan yang berkaitan dengan fungsi, serta siswa mampu merefleksi tentang cara-cara yang telah digunakan dengan pembatasan soal pemecahan masalah dalam kehidupan sehari-hari.
URI: http://repository.uksw.edu/handle/123456789/4991
Appears in Collections:T1 - Mathematics Education

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
T1_202010089_Judul.pdfHalaman Judul358.62 kBAdobe PDFView/Open
T1_202010089_BAB I.pdfBAB I514.11 kBAdobe PDFView/Open
T1_202010089_BAB II.pdfBAB II309.73 kBAdobe PDFView/Open
T1_202010089_BAB III.pdfBAB III569.06 kBAdobe PDFView/Open
T1_202010089_BAB IV.pdfBAB IV377.11 kBAdobe PDFView/Open
T1_202010089_BAB V.pdfBAB V486.97 kBAdobe PDFView/Open
T1_202010089_Daftar Pustaka.pdfDaftar Pustaka520.26 kBAdobe PDFView/Open
T1_202010089_Lampiran.pdfLampiran876.87 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.