Pengaruh Penggunaan Metode Pembelajaran Personalized System of Instruction (PSI) terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X Jurusan TPHP SMK Negeri 1 Mojosongo Boyolali Tahun Ajaran 2013/2014

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran Personalized System of Instruction (PSI) terhadap hasil belajar siswa kelas X jurusan TPHP SMK Negeri 1 Mojosongo Boyolali. Rata-rata kelas yang cenderung ke bawah yaitu 59,24 sehingga guru mengalami kesulitan dalam menyampaikan materi. Jenis penelitian adalah Quasi Experimental Design. Objek penelitian adalah siswa kelas X SMK Negeri 1 Mojosongo Boyolai dengan populasi sebanyak 170 siswa. Pengambilan sampel dengan teknik Purposive Sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah Kelas X TPHP 1 yang diberi perlakuan dengan menggunakan Metode Pembelajaran Personalized System of Instruction (PSI) dan kelas X TPHP 2 yang diberi perlakuan dengan metode pembelajaran konvensional. Pengumpulan data dilakukan dalam tes berbentuk uraian. Desain penelitian ini adalah Nonequivalent Control Group Desain.Hasil penelitian diperoleh terdapat pengaruh yang signifikan antara metode pembelajaran Personalized System of Instruction (PSI) terhadap hasil belajar siswa kelas X jurusan TPHP SMK Negeri 1 Mojosongo Boyolali tahun ajaran 2013/2104. Berdasarkan perhitungan uji banding dua sampel hasil belajar diperoleh nilai sig = 0,000 < 0,05. Rata-rata pada kelas X TPHP 2 yaitu 71,67 lebih tinggi daripada kelas X TPHP 1 yaitu 59,33. Hal ini menunjukkan bahwa hasil belajar kelas X TPHP 2 SMK Negeri 1 Mojosongo Boyolali lebih tinggi daripada hasil belajar kelas X TPHP 1 SMK Negeri 1 Mojosongo Boyolali, sehingga dapat disimpulkan bahwa pembelajaran matematika dengan Metode Pembelajaran Personalized System of Instruction (PSI) berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada kelas X TPHP 2 SMK Negeri Mojosongo Boyolali.