Skim Pengurangan Bilangan Pecahan Siswa Kelas IV SD N 02 Pulutan

Abstract

Identifikasi corak berpikir siswa sangat penting untuk mengembangkan pengetahuan yang dimiliki siswa. Sementara itu, kajian yang mencoba melihat dan melibatkan proses mental sewaktu siswa menyelesaikan operasi pengurangan bilangan pecahan masih sulit dijumpai. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk menggambarkan skim pengurangan bilangan pecahan pada siswa kelas IV SD N 02 Pulutan. Subyek penelitian ini adalah 5 siswa kelas IV SD N 02 Pulutan yang ditentukan dengan purposive sampling. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat sebelas skim pengurangan bilangan pecahan yang digunakan siswa yaitu skim langsung pengurangan atas, skim penebakan atas, skim langsung penambahan atas, skim penyamaan bawah-pengurangan atas, skim langsung pengurangan atas-pengurangan bawah, skim penyamaan bawah-langsung pengurangan atas, skim langsung penambahan atas-penambahan bawah, skim langsung penambahan atas-penyamaan kanan bawah, skim langsung penambahan atas-pengurangan bawah, skim penyamaan bawah-penambahan atas, dan skim langsung pengurangan atas-penyamaan tengah bawah. Makna dan proses berpikir lain yang digunakan siswa yaitu pengertian bilangan pecahan, proses pengurangan dua bilangan, proses mencari KPK, proses perkalian dengan cara bersusun, dan proses perkalian dengan penjumlahan berulang.