Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Matematika Berorientasi Pemecahan Masalah Matematika Terbuka terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Pabelan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh pendekatan pendekatan pembelajaran matematika berorientasi pemecahan masalah matematika terbuka terhadap hasil belajar siswa kelas VIII di SMP Negeri 2 Pabelan. Jenis penelitian ini adalah eksperimental semu dengan desain The randomize control group pretest-posttest design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Pabelan. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik cluster random sampling. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 84 siswa dengan rincian 42 siswa pada kelas eksperimen dan 42 siswa pada kelas kontrol. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah tes hasil belajar. Uji coba instrumen tes hasil belajar meliputi validitas butir, dan reliabilitas. Analisis data meliputi uji normalitas dengan metode Shapiro-wilk, homogenitas dengan metode Levene, dan uji beda rerata dengan independent t-test dalam taraf kesalahan 0,05.Hasil uji kemampuan awal menunjukkan kedua kelaas memiliki rataan yang sama. Hasil uji hipotesis menghasilkan taraf signifikan 0,31 < 0,05 dengan nilai rata-rata eksperimen lebih tinggi dibanding kelas kontrol sebesar 62,68 dan kelas kontrol sebesar 51,64. Oleh karena itu, kesimpulan dalam penelitian ini adalah pembelajaran dengan pendekatan pembelajaran berorientasi pemecahan masalah matematika terbuka berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar.