Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (GI) Siswa Kelas IV SD Negeri Sidorejo Lor 06 Kecamatan Sidorejo Kota Salatiga Semester 2 Tahun 2013/2014.

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah peningkatan hasil belajar IPA dapat diupayakan melalui model pembelajaran kooperatif tipe GI siswa kelas IV semester 2 tahun 2013/2014. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan menggunakan model spiral dari Kemmis, S. dan Mc. Taggart, R yang prosedur penelitiannya melalui 2 siklus, masing-masing terdiri dari 3 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan dan observasi, serta refleksi. Variabel penelitian ini menggunakan dua variabel, yaitu model pembelajaran kooperatif dengan tipe GI dan hasil belajar IPA. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan non tes dengan instrumen butir soal dan lembar observasi. Teknik analisis data menggunakan teknik persentase dengan membandingkan hasil belajar antar siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN Sidorejo Lor 06 Salatiga semester 2 tahun 2013/2014 dapat diupayakan melalui model pembelajaran GI terbukti. Hal ini nampak pada hasil belajar berdasarkan ketuntasan belajar dengan KKM = 70, pra siklus tidak ada yang tuntas (0%), siklus I sebesar 72,73% tuntas dan siklus II sebesar 90,91% tuntas. Hasil belajar berdasarkan skor maksimal pra siklus 40, siklus I sebesar 86 dan siklus II skor mencapai 91, skor minimal pra siklus sebesar 20, siklus I sebesar 49 dan siklus II sebesar 52. Hasil belajar berdasarkan rata-rata pra siklus 31,90, siklus I sebesar 74,80 dan siklus II sebesar 85,16. Berdasar hasil penelitian, disarankan kepada guru untuk mendesain pembelajaran dengan memilih model pembelajaran kooperatif tipe GI dalam pembelajaran IPA dan melakukan pengukuran melalui penilaian proses belajar dan penilaian hasil belajar.