Perbedaan Hasil Belajar Calistung Siswa Melalui Pembelajaran Tematik Tersupervisi dengan tanpa Supervisi di SD Negeri Giyono dan SD Negeri Gunung Gempol

Abstract

Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen quasi dengan desain Non-Equivalent Control Group Design, yang bertujuan untuk mengetahui signifikansi perbedaan antara hasil belajar Calistung siswa melalui Pembelajaran Tematik Tersupervisi di SD Negeri Giyono dengan Tanpa Supervisi di SD Negeri Gunung Gempol. Pengumpulan data dilakukan dengan tes prestasi belajar. Hasil analisis memperlihatkan ada perbedaan yang signifikan antara hasil belajar Calistung siswa melalui Pembelajaran Tematik Tersupervisi di SD Negeri Giyono dengan Tanpa Supervisi di SD Negeri Gunung Gempol. Hasil analisis memperlihatkan koefisien t hitung sebesar 5,213 dengan koefisien signifikansi 0,001<0,05, artinya adaperbedaan yang signifikan antara hasil belajar Calistung siswa melalui Pembelajaran Tematik Tersupervisi dengan Pembelajaran Tematik tanpa Supervisi. Rata-rata (mean) kelas eksperimen sebesar 72,174 sedangkan rata-rata (mean) kelas kontrol sebesar 51,010 dengan selisih rata-rata (mean) kedua kelompok sebesar 21,164. Karena ada perbedaan yang signifikan maka kesimpulan dari penelitian ini ada perbedaan yang signifikan antara hasil belajar Calistung siswa melalui Pembelajaran Tematik Tersupervisi dengan Pembelajaran Tematik tanpa supervisi