Peningkatan Hasil Belajar Siswa dengan Menggunakan Video dalam Strategi Pembelajaran Card Sort pada Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Kelas VIII di SMP Negeri 1 Tuntang

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan video dalam strategi pembelajaran Card Sort pada mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan kelas VIII di SMP Negeri 1 Tuntang. Metode penelitian yang digunakan adalah quasy eksperimen dengan model penelitian Nonrandomized Control Group, Pretest–Posttest Design. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji-t. Berdasarkan pengujian yang telah dilakukan, hasil rerata nilai post-test kelas eksperimen yaitu 88,75, lebih besar dari rerata nilai post-test kelas kontrol yaitu 75,50 dengan selisih rerata keduanya adalah 13,250. Dari hasil analisis juga diperoleh hasil thitung bernilai 4,981 dan Sig. bernilai 0,000 maka H1 diterima karena nilai thitung > ttabel dan Sig. < a (ttabel = 2,024 dan a = 0,05). Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa. Hasil belajar siswa dengan model pembelajaran menggunakan video dalam strategi pembelajaran Card Sort lebih tinggi dari model pembelajaran dengan menggunakan strategi pembelajaran Card Sort.

The purpose of this study is to improve the student learning outcomes with the use of video in Card Sort learning strategy on Citizenship Education for the eight grade students of Junior High School 1 Tuntang. This study used quasy experiment method with nonrandomized control group research models, Pretest–Posttest Design. The data analysis is done by using t-test. Based on the test result, the mean of post-test result in experiment class is 88,75, higher than the mean of post-test result in control class is 75, 50 with a mean difference both is 13.250. From the analysis result, tvalue was also obtained at the rate of 4,981 and Sig. 0,000 then H1 is accepted as the value of tvalue > ttable and Sig. < a (ttablel = 2.024 and a = 0.05). The results showed that there were differences in student learning outcomes. The student's learning outcomes which is teached by using Card Sort learning strategy helped by the use of video is higher than the student's learning outcomes which is teached by only using Card Sort learning strategy.