Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPS melalui Model Pembelajaran Think Pair Share Siswa Kelas 5 SDN Tondokerto Kabupaten Pati Semester 1 Tahun 2013-2014

Abstract

Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Model PTK yang digunakan adalah model spiral dari Kemmis, S. dan Mc Taggart, R yang dilaksanakan 2 siklus, yang terdiri dari perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan dan pengamatan, serta refleksi. Variabel penelitian ini menggunakan dua variabel yaitu model pembelajaran TPS dan hasil belajar IPS. Teknik pengumpulan data dengan teknik non tes (unjuk kerja) dan teknik tes. Adapun instrumen penelitian dengan lembar pengamatan dan butir soal tes. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis deskriptif komparatif yaitu perbandingan antar siklus dengan menggunakan tabel distribusi frekuensi, diagram lingkaran, grafik dan perhitungan persentase.Dari hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas 5 SDN Tondokerto Kabupaten Pati semester 1 tahun 2013-2014 dengan kompetensi dasar 1.5 mengenal jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia setelah menggunakan model pembelajaran TPS. Hal tersebut nampak dari hasil perbandingan skor maksimal yang dicapai pada pra siklus 90, naik menjadi 100 pada siklus 1 dan siklus 2. Skor minimal dari pra siklus, siklus I dan siklus II tetap yakni 60. Skor rata-rata dari 74,76 pada pra siklus, naik menjadi 82,38 pada siklus 1 dan 89,05 pada siklus 2. Demikian juga ketuntasan belajar (hasil belajar) antar siklus mengalami kenaikan yang signifikan yaitu pra siklus mencapai 33,33%, siklus I sebesar 76,19%, kemudian siklus II sebesar 90,48%. Peningkatan ketuntasan hasil belajar IPS dari pra siklus ke siklus I mengalami kenaikan sebesar 128,57%, kemudian dari pra siklus ke siklus II sebesar 171,42 %. Ketuntasan hasil belajar IPS dalam siklus II mencapai sebesar 90,48 % dari seluruh siswa, ini berarti ketuntasan belajar siklus II telah memenuhi kriteria keberhasilanPTK yang ditentukan yakni = 90 %. Jadi PTK ini telah mencapai keberhasilan.Mendasarkan pada hasil penelitian, maka disarankan bahwa guru SD dalam pembelajaran IPS untuk KD 1.5 mengenal jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia dapat menggunakan model pembelajaran TPS.