Upaya Peningkatan Hasil Belajar Matematika melalui Pendekatan Model Picture and Picture bagi Siswa Kelas 2 SD 2 Margorejo Kebupaten Kudus Semester I Tahun Pelajaran 2013/2014

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar matematika melalui pendekatan model picture and picture bagi siswa kelas 2 SD 2 Margorejo Kebupaten Kudus Semester I tahun pelajaran 2013/2014. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan 2 (dua) siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan tindakan, dan refleksi tindakan. Bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Strategi yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas II SD Margorejo Kebupaten Kudus yang berjumlah 31 siswa yang terdiri dari 17 siswa putra dan 14 siswa putri. Analisis data menggunakan teknik statistik deskriptif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada pra siklus guru melakukan tindakan kelas ketuntasan minimal belajar dari 31 siswa yang berhasil mencapai ketuntasan belajar sebanyak 20 orang siswa atau 65% sedangkan sebanyak 11 orang siswa atau 35% belum mencapai kriteria ketuntasan minimal untuk kompetensi dasar mengurutkan bilangan dari yang terkecil ke terbesar yang telah ditentukan KKM nya sebesar 70, nilai tertinggi pada pra siklus 100, nilai terendah 60 dan nilai rata-rata 69,3. Pada siklus I dari sejumlah 31 orang semua telah memperoleh ketuntasan belajar sebanyak 25 orang siswa atau 80,6%, sedangkan banyaknya 6 orang siswa atau 19,4%. Nilai tertinggi siklus 1 100 nilai terendah 60 dan nilai rata-rata 77,74. Pada siklus II diadakan penambahan metode yaitu menggunakan picture and picture, ternyata sangat membantu siswa dalam memahami materi Matematika dengan baik, ini terlihat dari hasil nilai rata-rata 86,77 dan tingkat ketuntasan mencapai 100%. Pada siklus II metode model picture and picture dapat dikatakan baik untuk memberikan kemudahan bagi siswa dalam memahami materi Matematika dengan cara tematik.