Peningkatan Hasil Belajar Menulis Surat Tidak Resmi melalui Model Kooperatif Tipe Complete Sentence pada Siswa Kelas IV Semester I SD Negeri Pati Wetan 01 Tahun Pelajaran 2013/2014

Abstract

Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah pembelajaran Bahasa Indonesia yang disampaikan oleh guru lebih banyak menggunakan metode konvensional. Keadaan ini membuat siswa menjadi kesulitan untuk memahami materi pelajaran sehingga pembelajaran kurang antusias, siswa menjadi pasif, hal ini ditunjukkan dengan siswa yang nilainya di bawah KKM (70) 52%. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Complete Sentence dalam meningkatkan hasil belajar menulis surat tidak resmi pada siswa kelas IV SD Negeri Pati Wetan 01 tahun pelajaran 2013/2014 serta untuk mengetahui apakah model pembelajaran Complete Sentence dapat meningkatkan hasil belajar menulis surat tidak resmi pada siswa kelas IV SD Negeri Pati Wetan 01 tahun pelajaran 2013/2014.Jenis penelian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan menggunakan desain penelitian menurut Kemmis dan Mc Taggart yang terdiri dari tiga tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan dan observasi, refleksi. Penelitian ini terdiri dari 2 siklus, setiap siklus dilaksanakan dalam tiga kali pertemuan. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri Pati Wetan 01 yang berjumlah 42 siswa yang terdiri dari 14 siswa laki-laki dan 28 siswa perempuan dengan karakteristik yang heterogen. Teknik pengumpulan data yang dilakukan pada penelitian ini adalah teknik tes dan non tes. Teknik tes berupa lembar evaluasi yang dilaksanakan pada akhir pembelajaran sedangkan teknik non tes berupa observasi dan dokumentasi. Dalam penelitian ini, penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Complete Sentence dapat meningkatkan hasil belajar menulis surat tidak resmi pada siswa kelas IV yaitu dengan mengajak siswa bekerja sama dengan cara berkelompok (berdiskusi) untuk menjawab pertanyaan dengan cara melengkapi jawaban yang sesuai sehingga membuat siswa aktif, antusias dalam proses pembelajaran, mudah memahami materi pelajaran sehingga hasil belajar menulis surat tidak resmi meningkat.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran Complete Sentencedapat meningkatkan hasil belajar menulis surat tidak resmi pada siswa kelas IV. Hal ini ditunjukkan dengan peningkatan hasil belajar siswa dari kondisi awal, siklus I, dan siklus II. Pada kondisi awal nilai rata-rata siswa yaitu 6 0, yang memenuhi KKM (70) berjumlah 20 siswa (48%) sedangkan yang belum memenuhi KKM berjumlah 22 siswa (52%). Pada pembelajaran siklus I dengan menerapkan model pembelajaran Complete Sentence siswa yang nilainnya sudah memenuhi KKM nilainya meningkat menjadi 32 siswa (76%) sedangkan siswa yang belum memenuhi KKM berjumlah 10 siswa (24%). Pada pertemuan siklus II siswa yang sudah memenuhi KKM berjumlah 41 siswa (98%) dan siswa yang tidak memenuhi KKM hanya 1 siswa (2%). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Complete Sentence dapat meningkatkan hasil belajar menulis surat tidak resmi dalam pelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas IV SD Negeri Pati Wetan 01.