Peningkatan Hasil Belajar Matematika melalui Model Pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD) pada Siswa Kelas VI SD Negeri Karangwage 01 Trangkil Pati

Abstract

Matematika merupakan ilmu universal yang mendasari perkembangan teknologi modern, mempunyai peranan penting dalam berbagai disiplin dan memajukan daya pikir manusia. Hal yang melatar belakangi dilakukannya penelitian ini adalah, pada pembelajaran Matematika terutama materi menghitung volume bangun ruang pada siswa kelas VI SD Negeri Karangwage 01 semester I 2013/2014 hasilnya masih belum sesuai dengan harapan. Hanya 31% siswa yang memenuhi hasil belajar sesuai dengan KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) 70. Sedangkan target ketuntasan yang ingin dicapai adalah 85 %. Peneliti ingin meningkatkan hasil belajar siswa menggunakan Model Pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD). Peneliti merencanakan penelitian dalam skripsi ini menggunakan prinsip penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dibagi dalam 2 siklus yaitu siklus I dan siklus II yang masing-masing terdiri dari 3 pertemuan. Siklus I dilaksanakan tanggal 20, 22 dan 24 Agustus 2013 sedangkan siklus II dilaksanakan 3, 5, dan 14 September 2013, 01 dan 06September 2013. Adapun hasilnya adalah setelah dilaksanakan perbaikan pembelajaran siklus I terjadi peningkatan ketuntasan hasil belajar siswa menjadi 73%. Setelah peneliti melanjutkan perbaikan pembelajaran pada siklus II hasilnya terjadi peningkatan yang signifikan yaitu ketuntasan belajar siswa telah mencapai 94%. Dengan adanya hasil yang demikian penulis merasa penelitian telah cukup memenuhi target ketuntasan yang hanya 85%. Simpulan dari penelitian adalah dengan adanya penggunaan Model Pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD) dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas VI SD Negeri Karangwage 01 Trangkil Pati semester I tahun pelajaran 2013/2014.