Please use this identifier to cite or link to this item: https://repository.uksw.edu//handle/123456789/5269
Title: Peningkatan Hasil Belajar Matematika dengan Menerapkan Model Creative Problem Solving pada Siswa Kelas II SDN Purwodadi Margoyoso Pati Semester I Tahun Pelajaran 2013/2014
Authors: Kurniawati, Dewi
Keywords: model pembelajaran creative problem solving;hasil belajar matematika
Issue Date: 2014
Publisher: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar PSKGDJ FKIP-UKSW
Abstract: Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah pembelajaran Matematika yang disampaikan oleh guru lebih banyak menggunakan metode konvensional. Keadaan ini membuat siswa menjadi kesulitan untuk memahami materi pelajaran sehingga pembelajaran menjadi kurang antusias, siswa cenderung pasif dan hanya menganggap bahwa pelajaran Matematika adalah sebuah pelajaran yang menakutkan dan membosankan. Hal ini menjadikan rendahnya hasil belajar Matematika yang nilai rata-rata kelas dibawah KKM (67) sebanyak 69,48%Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menerapkan model Creative Problem Solving pada siswa kelas II SD Purwodadi Margoyoso Pati dan untuk meningkatkan hasil belajar Matematika pada KD. 1.3 menentukan nilai tempat ratusan, puluhan dan satuan dengan menerapkan model Creative Problem Solving.Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan menggunakan desain Kemmis dan Taggart yang terdiri dari 3 tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan dan observasi, refleksi. Penelitian ini terdiri dari 2 siklus, tiap siklus terdapat 3 kalipertemuan. Subjek yang diteliti dalam penelitian ini adalah siswa kelas II SDN Purwodadi Margoyoso Pati yang berjumlah 36 terdiri dari 18 siswa perempuan dan 18 siswa laki -laki dengan karakteristik yang heterogen. Teknik pengumpulan data yang dilakukan pada penelitian ini adalah teknik tes dan teknik non tes. Aktivitas siswa dalam pembelajaran yang meningkat memberi pengaruh terhadap hasil belajar Matematika yang ikut meningkat. Hal ini dapat dilihat dari hasil belajar siswa pada pembelajaran kondisi awal, siklus I dan siklus II. Pada kondisi awal nilai rata-rata hasil tes Matematika kelas II SDN Purwodadi Margoyoso Pati adalah 58,48 dengan persentase ketuntasan 30,56%. Setelah diterapkan model pembelajaran CPS, hasil belajar Matematika kelas II pada pembelajaran Matematika Siklus I nilai rata-ratanya adalah 70 dengan persentase ketuntasan 66,67% sedangkan pembelajaran pada Siklus II nilai rata-rata tes Matematika adalah 80,14 dengan persentase ketuntasan mencapai 91,07%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran CPS dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Matematika siswa kelas II SDN Purwodadi Margoyoso Pati secara signifikan.
URI: http://repository.uksw.edu/handle/123456789/5269
Appears in Collections:T1 - Primary School Teacher Education

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
T1_262012260_Judul.pdfHalaman Judul411.32 kBAdobe PDFView/Open
T1_262012260_BAB I.pdfBAB I176.37 kBAdobe PDFView/Open
T1_262012260_BAB II.pdfBAB II208.27 kBAdobe PDFView/Open
T1_262012260_BAB III.pdfBAB III312.73 kBAdobe PDFView/Open
T1_262012260_BAB IV.pdfBAB IV697.43 kBAdobe PDFView/Open
T1_262012260_BAB V.pdfBAB V165.46 kBAdobe PDFView/Open
T1_262012260_Daftar Pustaka.pdfDaftar Pustaka166.1 kBAdobe PDFView/Open
T1_262012260_Lampiran.pdfLampiran630.22 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.