Please use this identifier to cite or link to this item: https://repository.uksw.edu//handle/123456789/5279
Title: Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPS melalui Model Pembelajaran Tipe Make a Match Siswa Kelas 5 SD Negeri Ketitang Wetan 01 Pati Semester 1 Tahun 2013 / 2014
Authors: Subekti
Keywords: pembelajaran IPS;hasil belajar;model pembelajaran tipe make a match
Issue Date: 2014
Publisher: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar PSKGDJ FKIP-UKSW
Abstract: Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah kebiasaan guru melaksanakan pembelajaran dengan berpusat pada guru. Siswa tidak terlibat dalam pembelajaran. Untuk itu perlu penggunaan model pembelajaran tipe MM untuk meningkatkan hasil belajar IPS. Dengan demikian, tujuan dari PTK ini adalah untuk mengetahui apakah peningkatan hasil belajar IPS dapat diupayakan melalui model pembelajaran tipe MM siswa kelas 5 SD Negeri Ketitang Wetan 01 Pati semester 1 tahun 2013-2014. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Model PTK yang digunakan adalah model spiral dari Kemmis, S. dan Mc Taggart, R yang dilaksanakan melalui 2 siklus. Setiap siklus dilaksanakan 2 kali pertemuan @ 2 jam pelajaran. Subjek yang digunakan adalah siswa kelas 5 SD Negeri Ketitang Wetan 01 Pati yang berjumlah 18 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, non tes dan dokumentasi. Adapun instrumen penelitiannya dengan lembar pengamatan unjuk kerja dan butir soal tes. PTK dikatakan berhasil apabila = 80% dari seluruh jumlah siswa mendapatkan skor sama atau lebih dari KKM 80. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis deskriptif komparatif. Dari hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar IPS siswa kelas 5 SD Negeri Ketitang Wetan 01 Pati semester 1 tahun 2013-2014. Hal tersebut dapat dilihat dari hasil perbandingan pada hasil belajar IPS antar siklus, yaitu pra siklus ketuntasan sebesar 38,89 %, siklus 1 sebesar 66,67 % dan siklus 2 sebesar 88,89%. Dengan peningkatan hasil belajar IPS yaitu dari pra siklus ke siklus 1 mengalami kenaikan sebesar 71,43%, dari siklus 1 ke siklus 2 mengalami kenaikan sebesar 33,32%, menghasilkan persentase sebesar 88,89% (kriteria keberhasilan) atau telah mencapai indikator keberhasilan yang diharapkan yaitu 80%. Disimpulkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran tipe MM yang dilaksanakan sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran meliputi menyiapkan kartu soal dan jawaban, membagi siswa dan kartu menjadi 2 bagian, mencampuradukkan kartu secara acak, membagi kartu dan menjelaskan proses pembelajaran, mempresentasikan hasil pencocokan kartu, membuat kesimpulan pembelajaran, memberikan evaluasi serta menutup proses pembelajaran pada mata pelajaran IPS dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas 5 SD Negeri Ketitang Wetan 01 Pati Semester 1 tahun ajaran 2013/2014. Berdasarkan penelitian ini, hendaknya guru mampu memilih model pembelajaran yang sesuai dengan karakter siswa, sehingga siswa termotivasi untuk belajar, sehingga siswa mampu memahami materi pelajaran dengan suka cita. Dalam hal ini guru dapat mencoba model pembelajaran tipe MM.
URI: http://repository.uksw.edu/handle/123456789/5279
Appears in Collections:T1 - Primary School Teacher Education

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
T1_262012270_Judul.pdfHalaman Judul360.54 kBAdobe PDFView/Open
T1_262012270_BAB I.pdfBAB I183.37 kBAdobe PDFView/Open
T1_262012270_BAB II.pdfBAB II220.95 kBAdobe PDFView/Open
T1_262012270_BAB III.pdfBAB III194.42 kBAdobe PDFView/Open
T1_262012270_BAB IV.pdfBAB IV676.92 kBAdobe PDFView/Open
T1_262012270_BAB V.pdfBAB V165.32 kBAdobe PDFView/Open
T1_262012270_Daftar Pustaka.pdfDaftar Pustaka163.99 kBAdobe PDFView/Open
T1_262012270_Lampiran.pdfLampiran758.91 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.