Pengaruh Lingkungan Sekolah dan Peran Guru dalam Proses Pembelajaran Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas XI SMK Pelita Salatiga

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh lingkungan sekolah dan persepsi peran guru dalam proses belajar terhadap motivasi belajar siswa kelas XI di SMK Pelita salatiga. Data dalam penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan metode kuesioner, yang disebarkan kepada 65 sampel siswa kelas XI di SMK Pelita Salatiga. Sampel dipilih menggunakan teknik Proporsional Random Sampling Teknik analisis data yang digunakan adalah korelasi ganda. Berdasarkan analisis data dapat disimpulkan beberapa hal sebagai berikut : Terdapat pengaruh lingkungan sekolah dan motivasi belajar, dengan koefisien korelasi r sebesar -0,174; Terdapat pada kategori rendah antara skor lingkungan sekolah dan persepsi peran guru Terdapat hubungan pada kategori cukup kuat antara persepsi peran guru dengan koefisien korelasi r sebesar 0,818; Terdapat hubungan positif dan signifikan pada kategori cukup kuat antara pengaruh lingkungan sekolah dan persepsi peran guru terhadap motivasi siswa. Besarnya skor lingkungan sekolah dan skor persepsi peran guru terhadap skor motivasi belajar siswa dapat diketahui melalui penghitungan koefisien regresi diproleh sebesar RSquare 0,026 hal ini menunjukan bahwa sebesar 2,6% variasi dari motivasi belajar dapat dijelaskan oleh lingkungan sekolah dan persepsi peran guru.