Peningkatan Hasil Belajar Matematika pada Materi Sudut Melalui Penerapan Pembelajaran Problem Posing Kelas VII E SMP Negeri 1 Kaliwungu Kabupaten Semarang

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa pada pelajaran matematika. Rendahnya hasil belajar tersebut dikarenakan metodepembelajaran yang bersifat konvensional. Peneliti akan melakukan tindakan untuk mengatasi masalah dengan menerapkan pembelajaran problem posing yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas VII E SMP Negeri 1 Kaliwungu pada semester 2 tahun pelajaran 2014/ 2015. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan kelas yang menggunakan penerapan pembelajaran problem posing dengan langkah perencanaan, tindakan dan obsevasi, dan refleksi yang dilaksanakan dengan dua siklus. Pada setiap siklus terdiri dari satu pertemuan yang dilakukan pada siswa kelas VII E SMP Negeri 1 Kaliwungu yang berjumlah 24 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah kuantitatif dengan membandingkan hasil belajar prasiklus, siklus I, siklus II. Hasil penelitian menunjukan bahwa ada 6 siswa (25%) yang tuntas dan ada 18 siswa (75%) belum tuntas dengan rata-rata 42,8. Pada siklus I, siswa yang tuntas menjadi 12 siswa (50%), siswa yang belum tuntas menjadi 12 siswa (50%) dengan rata-rata 61,8. Pada siklus II siswa yang tuntas menjadi 20 siswa (83,33%), siswa yang belum tuntas menjadi 4 siswa (16,66%). Kesimpulan dari penelitian ini adalah dengan mengaplikasikan model pembelajaran problem posing dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII E SMP Negeri 1 Kaliwungu pada pokok bahasan sudut. Saan dalam penelitian ini adalah pembelajaran menggunakan pembelajaran problem posing dapat digunakan sebagai alternatif kegiatan belajar mengajar.