Pengaruh Metode Problem Based Learning (PBI) Terhadap Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Pamona Utara Sulawesi Tengah

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode problem based learning (PBL) terhadap motivasi belajar dan hasil belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Pamona Utara Sulawesi Tengah. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII A1 dan kelas VIII A2 SMP Negeri 1 Pamona Utara Sulawesi Tengah dengan jumlah 42 siswa, yang terbagi dalam kelas yang diberi perlakuan dengan metode PBL 21 siswa dan pembelajaran konvensional 21 siswa, dengan kedua kelas mempunyai kemampuan yang sama (homogen). Pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan purposive sampling. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan cara observasi, wawancara dan dokumentasi. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes yaitu pretest, posttest dan angket. Pengujian dilakukan dengan menggunakan uji banding dua sampel untuk melihat pengaruh metode PBL terhadap motivasi belajar dan hasil belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Pamona Utara Sulawesi Tengah. Nilai rata-rata awal sebelum pembelajaran kelas VIII A1 adalah 71,43 dan kelas VIII A2 adalah 74,70. Berdasarkan perhitungan uji banding dua sampel motivasi belajar diperoleh nilai sig = 0,010 < 0,05. Nilai rata-rata motivasi belajar kelas VIII A1 adalah 67,43 dan kelas VIII A2 adalah 73,52. Hal ini berarti dapat disimpulkan bahwa metode PBL berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Pamona Utara Sulawesi Tengah. Berdasarkan perhitungan uji banding dua sampel hasil belajar diperoleh nilai sig = 0,042 < 0,05. Rata-rata hasil belajar pada kelas VIII A1 adalah 76,00 dan pada kelas VIII A2 adalah 79,29. Hal ini berarti dapat disimpulkan bahwa metode PBL berpengaruh terhadap hasil belajar kelas VIII SMP Negeri 1 Pamona Utara Sulawesi Tengah.