DSpace logo

Please use this identifier to cite or link to this item: https://repository.uksw.edu/handle/123456789/5606
Title: Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Circ Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Operasi Hitung Bilangan Bulat Siswa Kelas VII SMP Kristen Wonosobo
Authors: Widiastuti, Beti
Keywords: model pembelajaran kooperatif;circ;kemampuan pemecahan masalah
Issue Date: 2014
Publisher: Program Studi Pendidikan Matematika FKIP-UKSW
Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh model pembelajaran kooperative tipe Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) terhadap kemampuan pemecahan masalah operasi hitung bilangan bulat siswa kelas VII SMP Kristen Wonosobo. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitaf. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Kristen Wonosobo. Teknik pengambilan sampel menggunakan cluster random sampling dan diperoleh sampel siswa kelas VII A (27 siswa) sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas VII B (27 siswa) sebagai kelas kontrol. Desain penelitian yang digunakan adalah Randomized Subject Post-Test Only Control Group Design. Analisis data yang digunakan adalah uji normalitas Shapiro wilk, uji homogenitas dengan uji levene dan uji beda rerata dengan Independen Sampel T-TSes. Hasil independen t-tes menghasilkan tingkat signifikan kurang dari 0,05 yang berarti terdapat perbedaan rerata antara kelas eksperimen dan kelas kontrol sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe CIRC terhadap kemampuan pemecahan masalah operasi hitung bilangan bulat kelas VII SMP Kristen Wonosobo tahun ajaran 2013/2014.
URI: http://repository.uksw.edu/handle/123456789/5606
Appears in Collections:T1 - Mathematics Education

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
T1_202009043_Judul.pdfHalaman Judul2.92 MBAdobe PDFView/Open
T1_202009043_Abstract.pdfAbstract333.59 kBAdobe PDFView/Open
T1_202009043_Full text.pdfFull text733.48 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.