Please use this identifier to cite or link to this item:
https://repository.uksw.edu//handle/123456789/5621
Title: | Pengaruh Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization (TAI) Berbantuan LKS Terhadap Kemandirian dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII B di SMP Kristen Lentera |
Authors: | Setiawan, Antonius Prayuda Bayu |
Keywords: | tai;kemandirian belajar;hasil belajar;lks |
Issue Date: | 2014 |
Publisher: | Program Studi Pendidikan Matematika FKIP-UKSW |
Abstract: | Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization berbantuan LKS terhadap kemandirian belajar dan hasil belajar matematika siswa kelas VIIB SMP Kristen Lentera pada materi keliling dan luas persegi dan persegi panjang. Jenis penelitian ini adalah Eksperimen Semu atau kuasi (Quasi Experimental). Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIIA dan siswa kelas VIIB yang berjumlah 48 siswa. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik total sampling atau sampling jenuh. Sampel penelitian ini kelas VIIA sebagai kelas kontrol yang berjumlah 24 siswa dan kelas VIIB sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 24 siswa. Berdasarkan hasil pengolahan data nilai pretest memiliki signifikan 0,983 > 0,05, berarti menunjukan bahwa hasil belajar matematika kelas kontrol dan kelas eksperimen sama. Hasil posttest setelah menerapkan pembelajaran kooperatif tipe TAI terlihat nilai signifikan sebesar 0,992 > 0,05 artinya bahwa tidak ada perbedaan rata-rata nilai posttest kelas kontrol dan kelas eksperimen. Disimpulkan bahwa tidak terdapat pengaruh penerapan pembelajaran TAI berbantuan lembar kerja siswa terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIIB SMP Kristen Lentera tahun pelajaran 2013/2014. Hasil pengolahan data untuk angket kemandirian belajar awal menunjukan nilai signifikan 1,000 > 0,05, berarti ini menunjukan bahwa tingkat kemandirian kelas kontrol dan kelas eksperimen sama. Hasil angket kemandirian belajar setelah menerapkan pembelajaran kooperatif tipe TAI menunjukan nilai signifikan 0,959 > 0,05, berarti bahwa rata-rata kemandirian belajar siswa kelas kontrol dan kelas eksperimen sama. Disimpulkan bahwa tidak terdapat pengaruh penerapan pembelajaran TAI berbantuan lembar kerja siswa terhadap kemandirian belajar siswa kelas VIIB SMP Kristen Lentera tahun pelajaran 2013/2014. |
URI: | http://repository.uksw.edu/handle/123456789/5621 |
Appears in Collections: | T1 - Mathematics Education |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
T1_202010057_Judul.pdf | Halaman Judul | 1.3 MB | Adobe PDF | View/Open |
T1_202010057_Abstract.pdf | Abstract | 46.27 kB | Adobe PDF | View/Open |
T1_202010057_Full text.pdf | Full text | 350.84 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.