Pengaruh Pembelajaran Teams Games And Tournament (Tgt) Berbantuan Domino Matematika (Domat) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VI SD N Gugus Dahlia Desa Dadapayam Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2014/2015

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adakah pengaruh pembelajaran team games and tournament (TGT) berbantuan domino matematika (Domat) terhadap hasil belajar matematika Siswa Kelas VI SD Negeri Gugus Desa Dadapayam Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2014/2015. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan desain Randomized Control Group Pretest-Pascatest. Populasi yang diteliti adalah seluruh siswa kelas VI SD Negeri Gugus Dahlia Desa Dadapayam tahun pelajaran 2014/2015 dengan teknik pengambilan sempel adalah Clusster Random Sampling. Sampel yang terpilih adalah siswa kelas VI SD Negeri 01 Dadapayam sebagai kelas eksperimen dan kelas VI SD Negeri 02 Dadapayam sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan observasi. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas dengan Shapiro-Wilk, uji homogenitas dengan Levene Test dan uji beda rata-rata dua sampel dengan Independent Samples T-Test berbantuan program SPSS 16.0 for Windows.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh pembelajaran TGT berbantuan Domat terhadap hasil belajar matematika kelas VI SD Negeri Gugus Desa Dadapayam semester ganjil tahun pelajaran 2014/2015. Hal ini ditunjukan dari nilai signifikan uji t sebesar 0,023 < 0,05. Hasil belajar siswa yang diajar menggunakan pembelajaran TGT berbantuan Domat lebih baik dibandingkan hasil belajar siswa yang diajar tanpa pembelajaran TGT berbantuan Domat. Hasil rata-rata kelas eksperimen sebesar 69,94 lebih baik dibandingkan dengan kelas kontrol sebesar 62,59.