Analisis Kesalahan Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pokok Bahasan Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Berdasarkan Tahapan Newman pada Siswa Kelas X di SMK Diponegoro Salatiga Tahun Ajaran 2013/2014

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kesalahan-kesalahan yang paling banyak dilakukan siswa dalam menyelesaikan soal cerita pokok bahasan system persamaan linier dua variabel. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif, pada siswa SMK diponegoro kelas X AK I semester 1 tahun 2013-2014. Dengan pengambilan subjek sebanyak 5 orang, teknik pengambilan subjek menggunakan purpossive sampling. Hasil penelitian menunjukkan siswa masih melakukan kesalahan dalam membaca (reading error), kesalahan dalam memahami masalah (reading comprehension), kesalahan dalam keterampilan proses (process skill) dan kesalahan dalam penulisan jawaban akhir (encoding). Kesalahan tersebut dapat dilihat dari persentase berikut, presentase kesalahan dalam membaca (reading error) sebanyak 50%, persentase kesalahan dalam memahami masalah (reading comprehension) sebanyak 38,46%, persentase kesalahan dalam keterampilan proses (process skill) sebanyak 3,85% dan persentase kesalahan dalam penulisan jawaban akhir (encoding) sebanyak 7,69%. Berdasarkan penelitian ini dapat disimpulkan kesalahan yang paling banyak dilakukan siswa SMK Diponegoro Salatiga kelas X AK 1 pada pokok bahasan sistem persamaan linear dua variabel adalah kesalahan dalam membaca (reading error) yaitu dimana siswa tidak bisa mengartikan kata-kata penting dalam pertanyaan, siswa salah dalam membaca informasi utama dan siswa tidak menggunakan informasi utama untuk menyelesaikan soal.