Pelaksanaan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Sebagai Bentuk Penyempurnaan Kurikulum Berbasis Kompetensi Terhadap Kelas VIII Mata Pelajaran IPS

Abstract

Dalam dunia pendidikan kurikulum merupakan sekumpulan pengalaman belajar yang bertujuan memberi bekal hidup bagi setiap anak didik. Sekolah Menengah Pertama (SMP), adalah lembaga pendidikan menengah setingkat Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama (SLTP), dituntut agar dapat melaksanakan kurikulum berbasis kompetensi KBK demi memberi bekal peserta didik yang berkompeten agar mampu bersaing dengan peserta didik SMP yang lain. Penelitian ini bertujuan untuk Mengetahui bagaimanakah Pelaksanaan KTSP kelas VIII Mapel IPS SMP N I Kedungjati Kabupaten Grobogan dan Hambatanhambatan KBK serta cara penyelesaiannya di SMP N I Kedungjati. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian pengumpulan fakta-fakta. Sumber data yang digunakan adalah sumber pustaka. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi dan catatan lapangan. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa pelaksanaan KTSP khususnya mata pelajaran IPS yang dilaksanakan di SMP N I Kedungjati ini secara keseluruhan belum sesuai dengan pedoman yang ada sehingga kurikulum KBK karena banyak terdapat beberapa kendala yaitu antara lain adalah, materi pembelajaran yang banyak namun waktunya sedikit, kondisi dan infrastruktur yang kurang memadai, adanya kelas unggulan, terbatasnya waktu dalam proses pembelajaran dan lain sebagainya. Untuk mengatasi hal tersebut dari pihak sekolah dan guru adalah membentuk MGMP untuk mengatasi masalah yang ada dan pemilihan materi yang sesuai dengan kelas.