DSpace logo

Please use this identifier to cite or link to this item: http://repository.uksw.edu/handle/123456789/568
Title: Peningkatan Hasil Belajar Siswa dengan Teams Game Turnamens (TGT) Pokok Bahasan Membukukan Jurnal Umum ke Buku Besar Kelas X Kompetensi Keahlian Pemasaran 2 Semester 1 2011/2012 SMK Negeri 1 Salatiga
Authors: Meiningrum, Rezky Yuanita
Keywords: TGT;toleransi;ketrampilan sosial;motivasi;hasil belajar
Issue Date: 2012
Publisher: Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP-UKSW
Abstract: Kegiatan belajar mengajar merupakan suatu bentuk komunikasi dimana guru menyampaikan pengetahuan kepada siswa. Kegiatan tersebut dilaksanakan dengan menggunakan metode pembelajaran yang tepat sehingga membuat siswa menjadi termotivasi untuk berpikir dan bertindak secara aktif. Kenyataan di lapangan, guru masih menggunakan metode konvensional ceramah sehingga siswa kurang termotivasi dan berdampak terhadap hasil belajar siswa yang berada di bawah KKM. Perlu dilakukan penelitian tindakan kelas untuk memperbaiki permasalahan yang terjadi yaitu dengan menggunakan metode pembelajaran kooperatif tipe Teams Game Turnamens (TGT). Permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini adalah apakah dengan penggunaan Teams Game Turnamens (TGT) untuk meningkatkan toleransi, ketrampilan sosial, motivasi, dan hasil belajar siswa dalam Mata pelajaran Dasar Kompetensi Kejuruan dengan Pokok Bahasan Membukukan Jurnal Umum ke Buku Besar kelas X Kompetensi Keahlian Pemasaran 2 semester I 2011/2012 SMK Negeri 1 Salatiga. Keberhasilan proses dinyatakan berhasil bila rata-rata aktivitas belajar siswa sudah mencapai skor lebih dari atau sama dengan 80% dan nilai toleransi, ketrampilan sosial, dan motivasi siswa sudah mencapai skor lebih dari atau sama dengan empat atau kategori baik. Ketuntasan hasil belajar minimal 75% dari keseluruhan siswa yang telah mendapat nilai minimal 76,7. Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas. Penelitian ini terdiri dari dua siklus, tiap siklus terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Data penelitian diperoleh dari instrumen tes berupa soal kuis akhir siklus I dan siklus II. Instrumen non tes berupa lembar observasi, wawancara, dan angket. Analisis data tes dilakukan dengan menggunakan teknik kuantitatif sedangkan data nontes menggunakan teknik kualitatif. Hasil keberhasilan proses pada penelitian ini adalah toleransi pada siklus I menunjukkan nilai tiga atau kategori cukup dan pada siklus II menunjukkan nilai empat atau kategori baik. Ketranpilan sosial siswa pada siklus I menunjukkan nilai tiga atau kategori cukup dan pada siklus II menunjukkan nilai empat atau kategori baik. Motivasi siswa pada siklus I menunjukkan nilai tiga atau kategori cukup dan pada siklus II menunjukkan nilai empat atau kategori baik. Rata-rata hasil belajar siswa sebelum dilakukan tindakan adalah sebesar 65,37 dengan ketuntasan belajar sebesar 25%. Rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I sebesar 73,05 dengan ketuntasan belajar sebesar 52,78%. Rata-rata hasil belajar siswa pada siklus II sebesar 78,86 dengan ketuntasan belajar sebesar 75%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode pembelajaran kooperatif tipe Teams Game Turnamens (TGT) dapat meningkatkan toleransi, ketrampilan sosial, motivasi, dan hasil belajar siswa pada Pokok Bahasan Membukukan Jurnal Umum ke Buku Besar kelas X Kompetensi Keahlian Pemasaran 2 Semester 1 Tahun Pelajaran 2011/2012 SMK Negeri 1 Salatiga.
URI: http://repository.uksw.edu/handle/123456789/568
Appears in Collections:T1 - Economic Education

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
T1_162007003_Judul.pdfHalaman Judul949.97 kBAdobe PDFView/Open
T1_162007003_BAB I.pdfBAB I537.4 kBAdobe PDFView/Open
T1_162007003_BAB II.pdfBAB II1.17 MBAdobe PDFView/Open
T1_162007003_BAB III.pdfBAB III673.64 kBAdobe PDFView/Open
T1_162007003_BAB IV.pdfBAB IV1.49 MBAdobe PDFView/Open
T1_162007003_BAB V.pdfBAB V109.79 kBAdobe PDFView/Open
T1_162007003_Daftar Pustaka.pdfDaftar Pustaka46.65 kBAdobe PDFView/Open
T1_162007003_Lampiran.pdfLampiran6.42 MBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.