Miskonsepsi Siswa Tentang Volume Udara

Abstract

Miskonsepsi yang terjadi pada siwa akan mempengaruhi proses belajar siswa. Karenanya, banyak dilakukan penelitian untuk menyelidiki miskonsepsi yang terjadi pada siswa. Penelitian miskonsepsi siswa tentang volume udara pernah dilakukan oleh Novick dan Nussbaum. Penelitian ini merupakan pengembangan penelitian Novick dan Nussbaum yang bertujuan untuk mengetahui miskonsepsi siswa tentang volume udara, mengetahui miskonsepsi apakah sama / tidak dengan yang ditemukan oleh Novick dan Nussbaum dan bagaimana model miskonsepsi yang lain. Diharapkan penelitian ini dapat memberikan masukan kepad adosen / guru fisika tentang adanya beberapa jenis miskonsepsi siswa tentang volume udara yang dapat digunakan sebagai dasar untuk merancang pembelajaran yang tepat untuk mengatasi miskonsepsi tersebut. Dari hasil analisa jawaban, miskonsepsi yang dialami siswa adalah miskonsepsi udara tidak terdistribusi merata memenuhi ruang, menyamakan sifat udara sebagai sifat zat cair dan zat padat.