Penggunaan Model Fast Feedback pada Pembelajaran Fisika tentang Rangkaian Listrik Arus Searah

Abstract

Kenyataan di lapangan bahwa sekolah yang memiliki kelas besar (minimal 24 orang), guru kesulitan untuk mengetahui dan mengukur pencapaian hasil belajar setiap peserta didiknya karena kurang melakukan konsolidasi dan butuh waktu yang lama untuk memeriksa pekerjaan peserta didik. Penelitian ini bertujuan membuat umpan balik pada kelas besar untuk merespon kesulitan peserta didik yang dapat dilakukan dalam waktu singkat dan setiap saat, tanpa waktu koreksi yang lama, memberikan usulan bentuk model fast feedback dalam kegiatan pembelajaran untuk meningkatkan hasil be/ajar siswa, memberikan contoh model fast feedback dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran tentang Rangkaian Listrik Arus Searah. Melalui penelitian tindakan kelas, proses pembelajaran dengan materi rangkaian listrik arus searah didesain menggunakan Fast Feedback untuk peserta didik kelas XII Sekolah Menengah Kejuruan. Hasilnya, penggunaan model Fast Feedback sangat membantu guru merespon kesulitan siswa dengan cepat dan tepat. Kesalahan siswa dapat diperbaiki saat pembelajaran berlangsung lewat interaksi yang dilakukan guru.