Efektivitas Penerapan Permainan Menggunakan Aturan Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Matematika Kelas IV Semester I di SD Negeri Kawengen 02 Ungaran Timur Kabupaten Semarang Tahun Ajaran 2011/2012

Abstract

Belajar matematika akan lebih efektif jika dilakukan dalam suasana yang menyenangkan. Salah satu hal yang menyenangkan siswa SD adalah dengan permainan. Melalui Penerapan Permainan Menggunakan Aturan (games) dapat merangsang rasa ingin tahu dan semangat dalam belajar siswa serta dalam hal ini siswa diajak mengenal dan memikirkan struktur matematika itu. Penelitian ini merupakan penelitian quasy-experiment dengan variable terikat hasil belajar Matematika dan variabel bebasnya adalah permainan menggunakan aturan dan pembelajaran konvensional. Subjek penelitian sebanyak 51 siswa. Teknik yang digunakan adalah dengan tes. Data dianalisis dengan menggunakan independent sample t test pada taraf signifikansi 5% (_ = 0,05). Hasil penelitian ini didapat signifikan 0,008 < 0,05 dan thitung sebesar 2,751 > ttabel 2,0095. Berdasarkan hasil tersebut maka dapat diartikan bahwa penerapan Permainan Menggunakan Aturan efektif terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV SD yang dibuktikan dengan rata-rata untuk kelompok eksperimen yaitu sebesar 80,60 dan rata-rata kelompok kontrol yaitu sebesar 70,96 Disarankan guru dapat mengemas Permainan Menggunakan Aturan sebagai media maupun pendekatan dalam belajar matematika bagi siswa. Sehingga konsep yang dipahami dapat lebih mengakar karena siswa membuktikannya sendiri. Dengan begitu siswa juga senang karena merasa dilibatkan dalam proses pembelajaran.