Evaluasi Hasil Pembelajaran Mata Kuliah Fungsi Teknis di Lembaga Pendidikan Akademi Kepolisian

Abstract

Pendidikan di Lembaga Pendidikan Akademi Kepolisian (Lemdik Akpol) meliputi tiga rangkaian kegiatan yaitu pembelajaran, pelatihan dan pengasuhan. Untuk mengetahui keberhasilan penyelenggaraan pendidikan di Lemdik Akpol tidak terlepas dari evaluasi dan validasi. Evaluasi yang dilakukan terhadap peserta didik salah satunya untuk mengetahui seberapa besar kompetensi yang telah dicapainya. Untuk melak-sanakan evaluasi tersebut disusunlah sebuah pedoman evaluasi. Kualitas administrasi hasil dan proses evaluasi pembelajaran di Lemdik Akpol selama ini belum berjalan optimal. Persoalan administrasi tersebut di antaranya masih adanya Gadik yang tidak membuat kisi-kisi, adanya nilai psikomotor dan afektif yang belum terwakili dalam nilai teori. Untuk menjawab kedua persoalan di atas penelitian dilakukan dengan menggunakan pendekatan penelitian deskriptif. Variabel penelitian yang dipakai pada penelitian ini adalah pengetahuan Gadik tentang evaluasi dan penyelenggaraan evaluasi. Penelitian ini menggunakan data primer dan data sekunder untuk memperoleh data. Data primer diperoleh dari kuesioner, wawancara dan observasi terhadap subjek penelitian. Data sekunder diperoleh dari sumber tertulis melalui studi dokumentasi hal-hal yang berkaitan dengan evaluasi di Lemdik Akpol. Tehnik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini dilakukan secara deskriptif baik secara kuantitatif maupun secara kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa komponen pengetahuan yang meliputi jenis evaluasi, prinsip evaluasi, aspek evaluasi, alat evaluasi dan sistem penilaian Gadik tentang evaluasi rata-rata sudah cukup baik dan benar.