DSpace logo

Please use this identifier to cite or link to this item: https://repository.uksw.edu/handle/123456789/650
Title: Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Metode Jigsaw Bagi Siswa Kelas IV SDN Klecoregonang Kecamatan Winong Kabupaten Pati Tahun Ajaran 2011/2012
Authors: Priyo, Dwi
Keywords: hasil belajar IPA;metode Jigsaw
Issue Date: 2011
Publisher: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar PSKGDJ FKIP-UKSW
Abstract: Latar belakang masalah, peningkatan penguasaan, pemanfaatan, dan pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi merupakan salah satu tujuan yang sangat diinginkan oleh bangsa Indonesia. Namun tampaknya masih banyak siswa yang mempunyaai tingkat pemahaman rendah terhadap pelajaran. Menyadari kondisi tersebut, peneliti berusaha memperbaiki pola pembelajaran dengan menerapkan metode jigsaw dalam melakukan pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI di SDN Klecoregonang. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah pembelajaran IPA menggunakan metode Jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI semester 1 SDN Klecoregonang Kecamatan Winong Kabupaten Pati tahun pelajaran 2011/2012. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Model PTK yang digunakan adalah model spiral dari Kemmis, S. dan Mc Taggart, R dengan menggunakan 2 siklus, masing-masing siklus terdiri dari 3 tahap yakni perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas VI SDN Klecoregonang Kecamatan Winong Kabupaten Pati sebanyak 14 siswa. Teknik pengumpulan data dengan teknik tes yang meliputi teknik observasi. Adapun instrumen penelitiannya dengan menggunakan butir-butir soal dan lembar observasi untuk langkah-langkah metode jigsaw. Teknik analisis yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif yang meliputi jumlah, mean, skor minimal-maksimal, persentase, dan grafik/diagram. Penggunaan metode jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar siswa dan peningkatan tersebut dapat terlihat dari nilai rata-rata siswa sebelum dilakukan tindakan sebesar 64 naik menjadi 82.5 sehingga terjadi peningkatan sebesar 18.5%. Dan ketuntasan belajar siswa yang pada kondisi awalnya hanya 36% menjadi 86% pada siklus 2. Saran dalam penelitian ini diharapkan dapat memberikan masukan kepada para pendidik khususnya guru Sekolah Dasar untuk dapat mengembangkan metode jigsaw dalam mengajar dan menambah pengetahuan, pemahaman materi yang akan diajarkan dan dapat memberikan manfaat pada Pendidikan Nasional pada umumnya dan kegiatan belajar mengajar pada khususnya dalam meningkatkan hasil belajar siswa.
URI: http://repository.uksw.edu/handle/123456789/650
Appears in Collections:T1 - Primary School Teacher Education

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
T1_262010606_Judul.pdfHalaman Judul903.77 kBAdobe PDFView/Open
T1_262010606_BAB I.pdfBAB I216.63 kBAdobe PDFView/Open
T1_262010606_BAB II.pdfBAB II376.39 kBAdobe PDFView/Open
T1_262010606_BAB III.pdfBAB III612.98 kBAdobe PDFView/Open
T1_262010606_BAB IV.pdfBAB IV1.59 MBAdobe PDFView/Open
T1_262010606_BAB V.pdfBAB V119.44 kBAdobe PDFView/Open
T1_262010606_Daftar Pustaka.pdfDaftar Pustaka122.4 kBAdobe PDFView/Open
T1_262010606_Lampiran.pdfLampiran2.69 MBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.